高中数学概念课教学设计的原则与实践

高中数学概念课教学设计应遵循"最近认知发展区"、"自然生成"的原则,通过创设情境、问题探究等教学活动揭示数学概念的本质内涵,在应用数学概念解决问题的过程中通过"变式"、"迁移"等教学方式揭示数学概念的外延,构思高中数学概念课教学设计的基本思路可以总结为"三问四环节".

初中数学教学设计前期分析的研究

文章着重研究了初中数学教学设计前期的教学目标、重点难点、教学模式、教学程序、教学设计层次和原则的确立和选取的依据与实施方法。

探寻合理高效的教学设计,促进学生语文能力的发展

在语文课堂教学中,选择恰切的学习内容、安排合理的学习顺序是非常重要的。新课标明确规定教师要转变教学观念,发展学生语文实践能力,要在科学理念的指导下,根据不同文本形式的内在规律,进行科学合理地教学设计,从而提高课堂学习效率,促进学生能力的发展。