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浅谈初中数学教学中的“设陷”问题
1
作者
周国文
《新课程》
2017年第35期278-278,共1页
爱因斯坦说过一句话:提出问题往往比解决问题更重要。根据相关的研究表明,喜欢提问的学生都是善于主动思考、具有丰富想象力和创造力的人,实践证明教会一个孩子提出问题,往往能够激发他们学习的主动性,是培养学生自主学习能力的有...
爱因斯坦说过一句话:提出问题往往比解决问题更重要。根据相关的研究表明,喜欢提问的学生都是善于主动思考、具有丰富想象力和创造力的人,实践证明教会一个孩子提出问题,往往能够激发他们学习的主动性,是培养学生自主学习能力的有效举措。
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关键词
初中数学
教学设陷
题型根据
下载PDF
职称材料
设陷教学法
2
作者
曹学强
《中学生物教学》
2003年第10期16-17,共2页
关键词
设陷
教学
法
生物
教学
高中教育
教学
方法
下载PDF
职称材料
题名
浅谈初中数学教学中的“设陷”问题
1
作者
周国文
机构
宁夏回族自治区中卫市沙坡头区迎水桥镇黑林学校
出处
《新课程》
2017年第35期278-278,共1页
文摘
爱因斯坦说过一句话:提出问题往往比解决问题更重要。根据相关的研究表明,喜欢提问的学生都是善于主动思考、具有丰富想象力和创造力的人,实践证明教会一个孩子提出问题,往往能够激发他们学习的主动性,是培养学生自主学习能力的有效举措。
关键词
初中数学
教学设陷
题型根据
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
设陷教学法
2
作者
曹学强
机构
陕西神木县第四中学
出处
《中学生物教学》
2003年第10期16-17,共2页
关键词
设陷
教学
法
生物
教学
高中教育
教学
方法
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
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作者
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1
浅谈初中数学教学中的“设陷”问题
周国文
《新课程》
2017
0
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职称材料
2
设陷教学法
曹学强
《中学生物教学》
2003
0
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职称材料
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