普通高校武术选项课课程教学评价内容的研究

高校武术选项课的教学评价内容应在重视评价学生体能的同时,注重评价学生的学习主动性和积极性、参与武术学习和练习的兴趣、应用所学武术知识指导锻炼的能力、与同学团结合作、沟通交流的能力等方面。

“双一流背景下”地方医学院校系统解剖学教学内容与评价的改革与实践

大学课程是大学教育的核心,是一流本科教育的基础,课程建设是专业建设的核心内容之一,也是医学院校综合实力的重要体现。湖北医药学院的系统解剖学课程于2019年获批"湖北省一流线下本科课程",2020年获批学院线上线下混合式一流本科立项建设课程,系统解剖学是研究人体形态和功能的科学,是医学生最重要的专业基础课,也是医学院校学生入校后的第一门核心课程。基于改革的策略和效果的实践,本文着重从教学内容和教学评价形式方面介绍系统解剖学课程的改革情况。

中学音乐教学评价内容和方法探讨

随着我国教育体制的改革,对培养学生德、智、体、美、劳的综合素质提出了进一步要求,为了保证中学音乐教学的水平,可以在确保评价内容科学和全面的基础上,采取有效的评价方法对教学进行评价。围绕中学音乐教学评价的内容和方法展开分析,首先介绍中学音乐教学评价的内容,即对学习情感的评价以及对知识技能的评价,而后分析中学音乐教学评价的有效方法,即教学过程中的评价以及学期末的总结性评价。

大学生评价课堂教学内容能力的实证研究

学生评教是监控和提高教学质量的重要机制,但学生对教学内容进行评价受到不少质疑。本文主要通过实地研究和准实验研究回答疑虑是否属实。结果表明,样本学校的评教表具有内容效度,学生对教学内容的评教项目能够跟对教学态度、教学效果、教学方法的评价项目一样给出较一致的评分,学生评教结果和教师同行的评教结果具有等效的区分度,学生能够对不同课件给出较一致的评价排序,基本可以替代教师同行对教学内容进行评价。文章最后根据研究结论提出了学生评教的建议。

高校体育教育专业篮球专修课教学内容与教学评价的研究

篮球专修课教学是高校体育教育专业中关键的组成元素。因为教育改革事业在不停发展,所以篮球专修课教学内容也要有新的调整,要不停地提高篮球教学的效率,修缮对应教学评估体系,提高篮球专修课的教学质量。为了能够为相关教育工作者提供些许帮助和支持,此篇文章对高校篮球专业课程的教学与教学评价展开了深刻的探讨与分析。

“双高”建设背景下高职医学院校康复治疗技术专业功能解剖学教学内容与评价改革实践

“双高计划”建设背景下,高水平专业群建设落脚点是课程建设。功能解剖学是一门研究正常人体结构与功能关系的学科,是康复医学专业的重要课程,为学习康复医学专业技能和临床应用课程及康复实践服务。因此,要建设高水平专业群,更好地适应专业需求,在功能解剖学的教学过程中,必须进行课程改革。基于改革的策略和效果,本文系统介绍了我校康复治疗技术专业功能解剖学课程教学内容和评价改革。

建筑艺术类专业网络教学质量评价分析

通过对建筑艺术类专业网络教学在学习能力方面、教学手段方面、教学内容方面的应用与评价,得到建筑艺术类专业网络教学在课堂教学部分评价参数,为今后网络教学的教学质量评价打下一个良好的基础。

新课程下计算机课堂教学评价

教学评价是教学活动的一个重要环节。随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开，传统教学评价中的弊．端也越来越明显地在改革中体现了出来，因此，建立一种新的适应新课程需要的教学评价，已经非常迫切、非常必要了。

从生命发展的视角研究高中语文课堂教学评价标准

针对目前高中语文课堂教学评价存在的问题,从生命发展的视角,分析存在问题,提出高中语文课堂评价内容,与此同时,也从四个角度提出评价策略。

新课程下数学课堂教学评价

教学评价是教学活动的一个重要环节。随着新课程改革实验在全国范围内的大面积铺开,传统教学评价中的弊端也越来越明显地在改革中体现了出来,因此,建立一种新的适应新课程需要的教学评价,已经非常迫切、非常必要了。

初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

本研究根据初中体育教学工作，提出了在初中体育教学中重视学生主动参与的观点，在论证初中体育中学生主动参与到教学重要性的基础上，分析了当前初中体育教学存在的教学内容、教学地位、参与性和评价体系等问题，提出了初中体育教学中通过提高学生主动性、丰富体育教学内容、提高学生主体地位、实现多元评价等方式来激发学生主动参与的热情，在尊重学生的同时，形成对初中体育教学的变革，更好地促进学生的成长和发展。

综合性大学工程训练教学研究与探索

针对综合性大学工程训练教学内容单一,学生收获不大的现象,分析了大学生的学习目的和实现方法,阐述了工程训练教学资源的特点,构建了武汉大学大学生工程训练的教学内容及教学方法、自由选课的教学体系和教学质量评价体系。

教学的正义性分析

在伦理学的视角下,教学存在正义和非正义的矛盾,对教学正义性的研究可以引导教育者不断地对自己各教学环节中的教学行为进行伦理反思。教学正义性的分析可以从教学目的的正义性分析、教学内容的正义性分析、教学方法的正义性分析、教学评价的正义性分析等四方面展开。

浅议电工技术课程的教学改革

主要从电工技术教学内容、教学方法、考核评价三个方面，阐述了《电工技术》课程改革。对职业教育者在教学实践中如何更好地适应职业教育的要求，提高教育教学重量具有一定的借鉴意义。

艺术院校教师教学评价的内容、主体与方式探讨

艺术类院校教师教学评价要遵循艺术学科自身的发展规律,体现艺术学科特点。在评价内容上,应强化创新创作能力的培养和教师职业道德建设;在评价主体上,需要构建由专家、同行、学生和教师本人共同参与的多元化评价主体;在评价方式上,需要积极吸纳现代教育评价理念,采用质性评价为主、定量评价为辅的综合评价方式,并可引入教学档案袋方式以体现评价的过程性和发展性特点。

课程思政在高校翻译专业口译教学中的实践路径

根据2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设纲要》要求,高校课程建设应当结合专业定位和课程特色,将课程思政融入各课程教学中。高校翻译专业的学生应当成为准确弘扬中国文化、传播中国声音、讲好中国故事的主力军。因此,应当从教学内容、教学方法和课程考核评价三个方面深入挖掘翻译专业口译教学中的课程思政元素,达到“润物无声”的育人效果。

高中数学教学的华丽转型

新课程改革经数载酝酿,已经得到了全面实施,其是整个数学教育课程改革成败的关键。相较于传统的教学方式,新概念教学打破了以往所固守的教学理念,无论是在教师的软件还是在教学的硬件设施方面都有了新的突破,本文在此对其进行了重点论述。

《故都的秋》教学内容评价及教学设计

《故都的秋》在选入2004年人教版高中语文教材后,是文学研究者重点关注的对象,也是语文教师授课的重点篇目。全国名师对于《故都的秋》都有不同的解读,重点对北京金牌骨干教师周曼云老师的授课为例进行教学评价,力求在正确解读的基础上,开拓创新设计教学。

从形似到神入的“概率的求法及应用”教学目标

一、问题的提出 备好课是上好课的前提,而写好教学目标是备好课的重要前提.可以说,教学目标是导航仪,它决定了教学评价内容,影响着后续问题设计、活动设计.实际中,部分教师在教学目标制订上还存在值得探讨的空间.

Development and Innovation of College English Curriculum Evaluation Models

Teaching evaluation is an important and essential part of teaching, is an important means of detecting teaching effect. The traditional way of teaching evaluation only concerned with results of student learning, which is not conducive to reforms of English teaching methods and content. Our school s implemented English curriculum evaluation method combining formative assessment and summative assessment, which reflects the times, openness and flexibility of English teaching, but help to improve the overall quality of students, greatly promoting the reform of English teaching and development.