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案例教学评价理论与方法探析 被引量:7
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作者 叶立新 《北方经贸》 2008年第7期197-198,共2页
案例教学评价是实施案例教学的"收关"环节,同时也是下一个教学流程的开端。案例教学评价是一把"双刃剑",如果操作不当,非但不能起到积极的作用,反而会导致正常的案例教学变得混乱起来。因此,正确的案例教学评价理... 案例教学评价是实施案例教学的"收关"环节,同时也是下一个教学流程的开端。案例教学评价是一把"双刃剑",如果操作不当,非但不能起到积极的作用,反而会导致正常的案例教学变得混乱起来。因此,正确的案例教学评价理论的指导及方法的运用尤为重要。 展开更多
关键词 案例教学评价 理论 方法
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网络环境下的案例教学评价 被引量:2
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作者 龚志武 《广州广播电视大学学报》 2003年第3期19-21,共3页
本文在对当前我国网络案例教学进行广泛调研的基础上 ,探讨了网络环境下的案例教学评价的新思路。
关键词 网络环境案例教学教学评价
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工商管理类专业建立案例教学评价体系探究——基于人、知识与社会“三位一体”价值观导向 被引量:3
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作者 饶蓝 《现代商贸工业》 2022年第14期188-190,共3页
案例教学法是工商管理类专业培养学生知识实践化迁移能力的重要方法。但目前的案例教学大多还只作为辅助学生知识点掌握的“举例教学”阶段。而合适的教学评价体系是促进教学行为改进、提升教学效率的重要手段之一。因此,在遵循人、知... 案例教学法是工商管理类专业培养学生知识实践化迁移能力的重要方法。但目前的案例教学大多还只作为辅助学生知识点掌握的“举例教学”阶段。而合适的教学评价体系是促进教学行为改进、提升教学效率的重要手段之一。因此,在遵循人、知识与社会“三位一体”价值观的基础上,提出案例教学的评价目标要强调对学生价值观的引导、评价指标要注重对学生综合能力的测评、评价过程要调动学生参与的积极性。 展开更多
关键词 案例教学评价 “三位一体”价值观 教育价值取向
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中学化学实验教学评价量规及应用 被引量:1
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作者 邱荣 方云 +1 位作者 徐雯馥 张绪生 《化学教与学(下半月)》 2021年第7期88-92,共5页
尝试编制实用性较强的中学化学实验教学评价量规,提出应用量规表的评分建议,并介绍应用评价量规的实验教学评价案例编写的基本格式。
关键词 中学化学 实验教学 评价量规 教学评价案例
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一流课程背景下“食品营养学”案例库的建设及评价 被引量:9
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作者 余华 张崟 +2 位作者 刘达玉 王新惠 孟凡冰 《农产品加工》 2022年第4期86-89,92,共5页
"食品营养学"课程属性和行业需求与一流课程建设"两性一度"指导思想三者高度统一。初步形成以学生为中心、产出为导向,强化学生实践技能培养的"食品营养学"一流课程建设的总体思路,构建了"食品营养... "食品营养学"课程属性和行业需求与一流课程建设"两性一度"指导思想三者高度统一。初步形成以学生为中心、产出为导向,强化学生实践技能培养的"食品营养学"一流课程建设的总体思路,构建了"食品营养学"案例库并成功实施于教学中,跟踪最近3年的教学效果,对比发现学生的创新意识和实践能力得到较大提高。 展开更多
关键词 一流课程 食品营养学 案例库建设 案例教学实施效果评价
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“马克思主义基本原理概论”课案例教学设计探析
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作者 陈碧妹 《大庆师范学院学报》 2014年第4期151-154,共4页
高校"马克思主义基本原理概论"课案例教学过程中,应选取具有启发性、主动性、时代性、典型性的案例;教学实施过程中应做好课前准备,选择案例呈现时机和方式,做好课堂讨论环节;案例教学总结评价要实现评价主体多元化,重视过程... 高校"马克思主义基本原理概论"课案例教学过程中,应选取具有启发性、主动性、时代性、典型性的案例;教学实施过程中应做好课前准备,选择案例呈现时机和方式,做好课堂讨论环节;案例教学总结评价要实现评价主体多元化,重视过程性评价和激励性评价;教学结束后应进行教学反思。 展开更多
关键词 案例选择 案例教学实施 案例教学评价 案例教学反思
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一流课程背景下蔬菜栽培学案例库建设与实践——以吉林农业科技学院为例 被引量:1
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作者 赵靖 胡俊杰 +2 位作者 彭沈凌 姜明亮 张美迪 《吉林农业科技学院学报》 2023年第6期70-73,共4页
课程建设是高等教育改革的关键和基础。蔬菜栽培学课程属性和行业需求与一流课程建设“两性一度”指导思想高度统一。本文以吉林农业科技学院蔬菜栽培学课程为例展开讨论,分析了案例库建设的重要性,探讨了一流课程案例库建设体系,为实... 课程建设是高等教育改革的关键和基础。蔬菜栽培学课程属性和行业需求与一流课程建设“两性一度”指导思想高度统一。本文以吉林农业科技学院蔬菜栽培学课程为例展开讨论,分析了案例库建设的重要性,探讨了一流课程案例库建设体系,为实现一流课程的建设目标、全面提升人才培养质量、实现高等教育内涵式发展奠定基础。 展开更多
关键词 一流课程 蔬菜栽培学 案例库建设 案例教学评价体系
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Assessment in Architectural Design Education Case Study: First-Year Students at Pharos University
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作者 Ghada Ahmed Ragheb 《Journal of Civil Engineering and Architecture》 2016年第9期1015-1026,共12页
Effective assessment is inseparable from good teaching and learning. Just as a good tutor would practice different techniques of teaching, an assessor would usually use different strategies of assessment. Moreover, th... Effective assessment is inseparable from good teaching and learning. Just as a good tutor would practice different techniques of teaching, an assessor would usually use different strategies of assessment. Moreover, the different activities of assessment, such as teaching, are additionally executed at various times during the semester, thus, we can know in which way the student is learning. An assessment strategy lays out a well thoroughly considered choice of assessment methods that are aligned with the aims and learning outcomes. Because align the assessment with a specific kind of learning outcome, the tutor needs to choose a suitable technique of assessment. This paper draws upon a case study of the first year architectural design at Pharos University as another way to deal with realizing "how to design your assessment plan". Throughout the form of criteria based assessment, assessment can help to review the students and instructors feeling and reactions. Finally, we can learn to assist towards enhancing student learning through assessment. So, we can attract the consideration regarding the advantages of reviewing current assessment practices, and of accepting different ways to deal with assessment methods, in this manner profiting together student and tutor. 展开更多
关键词 Constructive alignment assessment for learning criteria-based assessment.
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