英语词汇教学“一条龙”探析

面对外语教学中的"费时低效"问题,许多专家学者提出了外语教学"一条龙"的解决方案。作为外语教学的一部分,词汇教学在外语教学中的重要作用是不言而喻的。词汇教学中的"费时低效"也是不容置疑的。提出了英语词汇教学"一条龙"的观点。即在外语教学中,把现行的小、中、大学中的词汇教学视为一个有序的整体,对有关的词汇进行有的放矢的教学。在实际教学过程中,英语教师需要重视英语教学词汇的数量、性质、阶段、教师的作用和学习者的词汇学习方法以及各个阶段不同的词汇教学方法的衔接。

非母语阅读与写作能力的提升

写作是语言应用中较为高阶的一种形式,写作教学也一直是非母语教学中非常重要的一部分,尤其在高中阶段,考验的是学生的综合语言能力,其核心的两块语言能力是词汇数量和句型的正确选用,面词汇量和句型一直是学生困扰较多的问题。在写作中对这两项能力的要求都是最高的,以高中英语为例,一般来讲高中英语要求掌握的基本词汇量大约是300-3500,但从个人的教学经验讲,要想无障碍地写好一篇文章,词汇量不能妨碍自己的写作思路,词汇量和常用词组至少要在4000以上,甚至接近5000,并且还要全部能熟练拼写。