翻译教学语料库规模化建设的大数据解决方案

翻译教学中基于平行文本的双语平行语料库建设,本质上是译者根据自身需求进行方案设计、语料收集和语料管理的过程。目前受限于现有翻译技术手段和经济条件,翻译教学中难以规模化建设此类语料库。通过以大数据自动化采集的方式,引入人工智能领域的Python技术与PostgreSQL数据库系统,来解决目前建立大规模教学语料库的难题。为了完整呈现规模化建库过程,借用政府公文类翻译的真实案例,详细描述了建库方案设计、语料收集和语料管理等操作步骤,分析了各步骤中存在的自动化难题以及新技术介入的契机。部分技术细节与源代码也在文中公开,以期为大规模建设教学语料库提供一个切实可行的解决方案。

农学翻译教学语料库的建设与应用构想

语料库能够提供真实、丰富的学习语料,已被广泛应用于外语教学。然而,针对专题领域翻译能力培养的语料库尚不多见。文章介绍了“农学翻译教学语料库”的建设过程,包括总体框架、语料收录原则、采集方案、清洗与标注等方面,并对其应用前景进行了展望,以期为专用教学语料库的建设提供参考。

论高校语言类学科教学语料库应用性构建新思路

高校语言类学科教学语料库应用性要素的全面开发是应用性构建思路发展的核心。其中语境实用功能的全面发展对教学语料库应用价值的全面提升形成重要推动,展现出语境实际引导、无形导向等多方面实际应用功能。语料资源信息的系统化建设将语料信息资源收集的广泛性、内部信息资源的协调性发展作为新重点,以此提升语料资源信息的应用价值。语料库内部结构的协调发展则立足语料资源结构内部要素所具有的特征性进行具体分析,为其内在资源结构所具有的应用性作用不断提升提供有力的促进作用。总之,针对语境构建的实用性功能、语料资源信息系统化发展、语料库内部结构的协调性构建,能够对语言类学科教学语料库模式化发展形成有效突破,提升教学语料库实际应用作用及应用功能,是高校语言类学科教学语料库新常态构建的全新切入方向。

多元需求分析视角下的口译教学语料开发研究

系统化的多元需求分析方案是自主开发口译教学语料的前提与依据。以各层次口译教学大纲为参照的教学目标分析为设计与开发口译教学语料提供了指导方向和政策依据;以目标需求和学习需求为主要内容的学习者需求分析为设计与开发口译教学语料中的话题选择、重点策略聚焦、配套资源准备、难度把握、媒介组合等提供了最具适切性和说服力的标准;以口译职业从业者为主要参照对象的社会需求分析为语料语言方向比例的把握、典型话题与体裁的挖掘、课堂资源与职场真实任务距离的比较、现实性与前瞻性职业素质的洞悉提供了导向性参考。

基于普通话水平测试培训的教学语料研究

开展普通话水平测试主要是为了推广普通话,促进人与人之间的交流,促进社会发展。本文讨论了基于普通话水平测试培训的教学语料选择,分析了选用的原则及需注意的问题,PSC语音语料库的构建方法及意义,阐述了普通话自主学习软件的价值。

“互联网+”时代英语教学语料库的构建

从英语教学、语料库与"互联网+"三者内在联系出发,探讨基于"互联网+"免费文本资源的英语教学语料库的构建,以期为更好地构建英语教学语料库提供帮助。

个人教学语料库与外语教学

个人构建的教学语料库在日常外语教学中有着独特的优势 ,既可常规运用 ,如词频统计和关键词检索 ,也可对语料标注 ,个性化运用 。

高校英语教学语料库应用性构建新思路研究

语料库是互联网依托信息技术迅猛发展的成果,运用发达的科技信息技术,将英语教学辅以语料库,充分利用语料库资源,提高英语教学效果,提升教师信息综合应用能力,成为信息时代英语教学新趋势。由于语料库基于互联网之上,构建原则成为最大的问题。通过对英语语料库的详细释义,掌握其特点,在应用性构建中研究与探索新思路,使高校英语语料库的应用性构建更加符合教学需要。

辅助职大、夜大英语教学语料库的建设原则及技术实现

通过对职大、夜大英语教学语料库建设原则和技术实现的分析,提出职大、夜大英语教学语料库的建立对教师教学和学生自主学习都有很好的促进作用。

口译教学语料库的建设研究

口译教学语料库是信息技术与口译教学融合在一起的产物。口译教学语料库通过提供丰富的资源以及系统化的管理等极大地提升了口译课堂的教学效果。在介绍口译教学语料库的概念和研究基础上,辨析了口译教学语料库与口译语料库的区别,并从模型构建和语料选取的分类标准两个维度分析了口译教学语料库的建库原则。

基于数据挖掘技术的汉语教学语料库建构

随着语料库语言学的兴起和发展,基于语料库进行的第二语言教学受到第二语言教学界的高度重视。而在对外汉语教学界,并没有建立一个适应于汉语教学与学习需求的汉语教学语料库。特别是随着数据驱动学习模式的产生,加之语料大数据时代的到来,促使个性化、需求型的汉语教学与学习成为成大数据时代外语教学或第二语言教学的必然趋势。面对这一趋势,文章提出建构"汉语教学语料库"的基本设想。汉语教学语料库的建构以汉语本体语料库和汉语中介语语料库为基础,以数据挖掘技术和可视化技术为支撑。通过汉语教学语料库的建构,对于实现真正意义上的需求型、个性化学习具有重要的实践意义。

信息化时代翻译教学语料库建设与应用研究

随着信息时代的发展,传统翻译教学模式已不足以激发学生的学习兴趣,满足学生对语料的大量需求,基于语料库的翻译教学模式研究具有很高的应用价值。鉴于国内大规模平行语料库的建设都需依托庞大的团队力量和经费支持,很大程度上限制了语料库手段在翻译教学上的应用。因此,结合实际,通过信息化教学条件,适用于翻译教学的双语平行语料库,研究翻译教学语料库的建设和应用,探索基于语料库的新型翻译教学模式,在实践的基础上切实提高翻译课堂教学质量,为现代化社会翻译实践教学和人才培养提供实践经验。

汉英翻译教学语料库的设计与构建

文章探讨了汉英翻译教学语料库的设计与构建方法,旨在为汉英翻译教学提供高效的资源支持。文章介绍了该语料库的架构设计,强调语料规模与选材范围应围绕课程目标及教学需求来确定,探讨了融合双语平行语料库、单语语料库和学习者语料库的有效途径。语料库将按照不同文本类型设立三个子库,并通过语料采集、清洗与校对、标注与对齐、分类与组织四个步骤开展系统化的建设。该语料库的研制将提升汉英翻译教学的质量与效率,为翻译教学提供数据支持。

大概念视角下的语料库辅助英语阅读教学三维路径

大概念是一种能够体现学科核心本质,具有概括性与可分性,联结并统摄学科知识,且能在不同情境间迁移的概念系统。大概念教学具有明确的中心、广泛的联结、灵活的迁移以及深远的影响。本文面向大概念教学,运用相关语料库软件,结合阅读教学形成主题内容、思维方式、实践方法三个维度的大概念定位。通过“确定主题-发现联系-迁移输出”的教学过程,实现语料库辅助下的“阅读大概念教学三维路径”,并讨论其应用的价值与意义。

语料库教学法在大学英语写作教学中的应用研究

语料库教学法在大学英语写作教学应用中受到了广泛的关注。它通过应用真实语言环境内的大量文本数据,使学生获得较为丰富的语音输入方法,使学生更加深入地对英语写作中的关键要素予以掌握。它能够确保学生自我学习能力得到有效的提升,帮助学生养成批判性思维,确保学生能够主动地参与到写作学习中。因此,本文探讨语料库教学法在大学英语写作中的应用,为当前教学模式的优化以及提升学生写作能力提供有效的应用原则和实践价值。

神经网络分类算法驱动的口译教学语料难度分级系统

教学语料设计是口译教学的重要组成部分。学界对口译教材建设的现状和语料难度影响因素有一定的研究,但影响难度的变量众多且关系复杂,难度划分主要依赖于专家经验,缺乏统一、可靠的分级标准。从机器学习的角度看,教学语料的难度分级可视为一个分类问题。本文使用RoBERTa预训练模型构建神经网络系统,通过对286段语料进行人工标注再使用数据增强和知识蒸馏技术扩充数据集的方法,开发了一套基于机器学习的教学语料难度自动分级系统。该系统可以根据输入的源语语料自动输出其难度分级结果,帮助教师和学习者更好地开展课堂教学和自主学习。

口译教学语料的难度甄别:功能语篇分析视角

难度甄别是自主设计与开发口译教学语料的一个关键步骤,它关系到选材的科学性、教学进展的循序性和教学效果的有效性本文结合案例,以功能语篇分析为视角,从语篇体裁、情景语境和语言的三大纯理功能等方面探讨了影响语料难度的诸多因素对上述因素系统归类和深入分析的目的在于为口译教学语料的难度甄别提供直观可信的操作依据。

技术时代的翻译教学改革--翻译专业教学语料库的建库探索

翻译专业教学语料库依循翻译专业教学原则,结合数据库技术,集合海量口笔译语料,可用来代替平面翻译教材,延伸纸质教材的功能。文章介绍上海市"翻译专业教学语料库项目"第一阶段笔译语料库的建库过程,探索建构翻译教学语料库的理念缘起,语料库的建库原则和方法,语料采集者资质、语料采集方法、语料的标注标记以及翻译专业教学语料库的特点等。

个人英语教学语料库的运用

较之大型通用语料库,个人构建的教学语料库在日常外语教学中有着独特的优势,更适合推广运用.本文介绍了个人教学语料库在英语教学中的两种使用-常规运用与个性化运用,展示了个人教学语料库在词表生成、关键词检索、个人语料标注运用等方面的强大功能.

论个人教学语料库的构建

本文通过对语料库在外语教学中现状的介绍,论证了构建个人教学语料库的必要性和可行性,并结合教学实践需要,对个人教学语料库建设提出了一些建议.