“互联网+”时代师范生课堂语言素养的新思考

"互联网+"时代的到来,颠覆了传统的教学方式,对现代课堂提出了更具挑战性的要求,本文以汉语言专业为例,目前师范生课堂教学语言存在着语言不够规范,示范性不强,评价语言单一,缺乏个性等问题。这与师范院校语言类课程设置不足、师范生缺乏语言训练活动等相关。为了提高师范生课堂教学语言素养,需要从师范院校课程设置改革和师范生个人努力两方面着手。

马克思主义理论教育工作者的语言素养

从课程教学过程看,马克思主义理论教育工作者的语言素养非常重要。教学语言素养很大程度上体现着马克思主义理论教育工作者政治上的坚定性、理论上的彻底性、品德上的高尚性、教学上的人文性和教育能力的完善性。马克思主义理论教育工作者能否正确运用教学语言,教学语言有无吸引力、感召力和说服力,直接关系到马克思主义理论教育的实际效果。