石油工程创新型人才培养的课堂教育教学实践

根据创新型国际化人才培养的需求,以专业综合改革和专业建设为契机,有效整合和合理利用学校和社会教育资源,开展以学生为中心的课堂教育教学改革实践,逐步形成以互动教学为主,以讨论型、合作型、研究型、模拟型等多种方式优化组合的课堂教学模式,推动了石油工程创新型人才的培养。

发挥课堂教学主导作用,加强大学生思想政治教育

中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,强调应进一步加强和改进大学生思想政治教育。高等学校思想政治教育理论课是大学生思想政治教育的主渠道。要充分发挥哲学社会科学课程在思想政治教育中的重要作用,发挥各门课程的育人功能。

高师心理健康教育课堂教学存在的问题及对策

针对高师院校心理健康教育课堂教学中存在的问题,即教学目标单一、缺失,教学内容陈旧、枯燥,教学方法单调、落后,教学评价偏颇、失实等不足之处,提出改进高师心理健康教育课堂教学的对策:教学目标要统一,教学内容要实用,教学方法要灵活,教学评价要"四会"。

运用建构主义理论指导开展大学生性教育课堂教学

大学生性教育课堂教学由于其内容的特殊性和学生的个性化,故传统教学理论指导下的传统灌输式教学越来越难以适应时代和学生的需要。建构主义学习理论强调学生的学习主体地位,提倡学生对学习内容主动的知识建构和情境式教学。运用建构主义学习理论指导开展大学生性教育课堂教学具有较强的现实意义。

新形势下小学信息技术课堂教育教学模式探讨

本文主要针对新形势下存在的小学信息技术课堂教育教学模式进行了研究分析,提出了任务驱动与兴趣引导下的教学形式、小组合作探究的教学形式、基于不同层次的分层教学模式及独立探究的课堂教学模式等四种信息技术教学模式,为今后的小学信息技术课堂教育教学提供了一定的参考与借鉴。

中华优秀传统文化融入课堂教育教学研究与实践——以大数据概论为例

中华优秀传统文化融入课堂教育教学过程是时代赋予每一位教育工作者的历史使命,也是推进我国高校课程思政教育改革的必然要求。大数据概论作为一门高校专业选修课程,将中华优秀传统文化与之相融合具有重要的意义。除了掌握专业知识外,还可以使大学生感受中华文化的博大精深,有助于弘扬民族精神,有助于树立正确的世界观、人生观和价值观,增强民族自尊心与自信心。

职业教育课堂教学系统性评价:理念、设计与实施

职业教育课堂教学系统性评价是对职业教育课堂教学中的教学动力、教学目标、教学愿景、教学投入、教学组织和教学质量等六个方面的全息式评价。职业教育课堂教学系统性评价中始终贯穿人本、公正、科学、发展的评价理念,坚持职业教育课堂教学评价的SAMRT原则,以全面发展为评价目的,教师、学生等全员参与为评价主体,采用积分制的模式,以真实为基础,综合运用多种评价方法,在过程中适时调控,为教师和学生提供决策服务,最终实现"以评促教",提升职业教育课堂教学质量。

台湾高校中文课堂教育教学及其启示

深化教育思想、教学内容和教学方法以及课堂组织形式的改革，必将对技能型和应用型高端人才的培养起到积极的推动作用。本文结合笔者在台湾静宜大学研修期间的所感、所获，以实例阐述台湾高校中文课堂教学中和谐融洽的师生关系，灵活多样教学方式，充满趣味和艺术性的课堂提问，活泼有效的课堂互动，学生的合作意识和团队精神的培养等，以期对大陆高校的中文课堂教育、教学改革起到启发和借鉴作用。

小学信息技术课堂教育的教学价值分析

本文主要针对小学信息技术课堂教育的教学价值进行深入分析,从开展小学信息技术课堂教学促进社会进步与发展、提升信息素质、促进教育现代化、完善教学评价等四个大方面进行了总结,对小学信息技术教育的重要性作了进一步明确。

新媒体视域下党史学习教育融入高职院校课堂教育教学的路径分析

在高职院校课堂教育教学中,不仅要注重学生基础理论知识和专业课技能的培养与锻炼,还要强化思政教育效果,落实高职院校立德树人的根本任务。在教学活动中,应加强党史教育的融合与渗透,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,满足社会和国家对高职院校培养人才的要求。借助高质量的党史教育,让青年学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,为维护国家意识形态领域安全助力。文章从党史教育融入高职院校课堂教育教学期间中的理论探索史、不懈奋斗史和自身建设史三个方面着手,在新媒体视域下,从学生视野、教育模式、信息交流、教育创新四个方面对党史教育融入高职院校课堂教育教学的重要性进行研究。为了充分发挥党史教育在高职院校课堂教育教学活动中的教育价值,使学生进一步增强对中国共产党和中国特色社会主义事业的认同,在课堂教育教学实施中,文章分别从学校师资队伍水平、课堂教育教学渠道、党史教育开展模式、网络渠道教育阵地和多元知识实践活动等方面对教学路径进行探索,以期为高职院校课堂加强党史教育的教学实施提供参考,促进理论知识与实践活动的有机融合,展现党史教学的实效性,提升高职院校党史教育质量,强化思政教育效果。

充分发挥课堂教学在学生思政教育中的主导作用

改革开放二十多年来,高校思想政治教育无论在内容上还是在方法上,都有了许多新的突破,取得了较为显著的成效。然而,我们也必须看到,国际形势已经和正在发生的广泛而深刻的变化,以及国内改革和建设中出现的许多新情况、新特点,对高校思想政治教育提出了许多新的挑战,大学生思想政治教育工作还存在着不少薄弱环节。高校思想政治教育必须面对这些挑战,要认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用,努力提高思想政治教育的实效。

中职教育背景下提高课堂教学德育性的有效途径研究

随着社会的发展和科技的进步,中职教师的教学任务并不仅仅局限于丰富学生的知识,更重要的是培养学生的综合素质,其中德育的发展对学生起着尤为重要的作用。德育是学校教育的基础,也是核心内容,德育的开展影响着学生的三观发展。课堂教学作为学生学习的主要环境,它的时效性受到了越来越多人的关注。本文通过对课堂教学德育性问题的提出以及提高课堂教学德育性的有效途径的探讨,说明课堂教学德育性的内涵。

职业学院课堂教学渗透心理健康教育方法研究

通过职业学院基础课程在教学目的、教学内容、教学过程、教学方法各方面渗透心理健康教育的研究，阐明了相关知识的课堂教学可以作为心理健康教育的依托和桥梁，也是心理健康教育的主渠道。只有如此，才能把德育、传统文化教育、专业教育和成才教育有机结合起来。

在高中英语教学课堂中如何实施素质教育

高中英语教学中实施素质教育，就是培养学生积极主动、独立高效地学习英语的能力，这才是帮助学生顺利通过高考并取得好成绩的途径。

关于特殊教育学校有效课堂教学的思考

《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》中明确指出,在新的历史时期,特殊教育机构应积极将促进特殊教育质量提升作为教学工作的核心要务。在特殊儿童教育教学过程中,课堂教学环节对于其文化知识、思维能力以及综合能力水平等均具有重要的影响。因此,研究人员指出,在教学改革工作中,特殊教育机构应积极做好课堂教学工作的合理探索与优化。本文针对当前特殊教育学校课堂教学工作进行了分析与思考,旨在有效促进课堂教学有效性的提升与优化。

从信息技术角度研究课堂教育教学质量存在的问题及解决路径——以高等院校经管类专业为例

随着中国市场经济的发展,一时间经济管理类专业成为热点学科,高等院校对经济管理类专业不断扩招。但现今高等院校经济管理类专业的课堂教育教学还存在着一些问题,特别是在教育教学的信息技术应用方面有着很大的不足,严重影响着人才培养的质量。本文通过对经营类专业信息化教学中存在的问题进行研究,寻求有效地解决路径,以促进教学质量的提高,使培养出的人才更好地适应社会发展的需要。

学前教育音乐课堂教学中奥尔夫音乐教学法的应用评价

奥尔夫音乐教学法是当前我国学前教育音乐课堂教学中十分先进的一种教学方法。本文将深入探讨奥尔夫教学法在学前教育音乐课堂教学中的应用。

教育学课堂教学的美学问题

教学是一种艺术,教育学的课堂教学在教学这块艺术园地里应充分发挥它的示范作用。因此,教育学教学的美学问题就成了一个值得探讨的问题。严格地说,师范生应该在教育学的教学中吸收美的养分,并把这种美迁移到其他学科的教学中去。那么,教育学的教学应在哪些方面为学生提供美的感受呢?以下几个方面是值得注意探讨的。 一、气氛美 美好的气氛可以把学生自然而然地吸引到教学过程中来,因此,努力创设教育学教学的独特美好气氛是非常重要的。严肃。

大学生安全教育课堂的教学探索

针对大学生安全教育课堂的现状,本文提出了大学生安全教育教学方案得以很好地实施和执行的前提条件就是优化教学设计,探讨了从课程改革的角度改变传统的大学生安全教育的课堂教学设计。把从原来简单的传授知识方式改变为理论与实践紧密结合的的课堂教学活动,从而调动学生学习的积极性和创造性。

浅谈计算机课堂教学的创新教育

创新，21世纪发展之灵魂，而教育创新，则是为知识经济时代服务的战略举措。教育的使命是培养具有创新精神和创新能力的、能推动社会发展和进步的创新型人才。要落实计算机创新教育，必须创造一个灵活的计算机教学课堂，让创新教育在计算机的课堂中得到广泛的推广。