象限型教学法在软件技术专业课堂教学中的应用研究

高职高专院校要培养高技能应用型人才,课堂教学的重要作用不可忽视。通过简单阐述目前高职高专软件技术专业传统教学方法所存在的不足,探讨高职高专软件技术专业课堂教学方法的改革与研究。

数字教学法:一种数字时代的教学法及一种教学法的数字教材

教学法是实施教学实践的一套原则和方法。它受社会、政治等外在要素的影响,同时又从外部环境中选取资源、工具等教学要素,安排和组织教学过程。互联网带来的教育数字化转型,正在从外部生态环境,以及内在的教学构成要素两方面,推动教学实践和教学法知识体系的数字化转型。美国现代语言协会于2020年在线正式出版的《人文学科中的数字教学法》就是在这种数字生态环境下,出版的一种数字时代的教学法知识体系,以及一种教学法的数字教材(合集)。该教材的编写历时10多年时间,有近800位作者参加编写,征集了573个优质“教学构件”案例,用59个关键词、24类教学构件、79种标签等“元数据”把这些优秀案例编织在一起,形成了一部教师可以分叉、重混使用的“数字教学法”新型教材。该教材在教学法理念和教材形态两方面进行的开拓性探索,对中国教育教学的数字化转型、新型教材建设等,都具有重要启示和借鉴意义。

基于自然学习设计理论的数学概念教学设计——以“弧度制”教学为例

基于自然学习设计理论及其八个教学环节-连接、关注、想象、告知、练习、拓展、提炼、表现，以“弧度制”的教学为例，探讨自然学习设计指导数学教学设计的实践应用，并针对自然学习设计进行分析和思考，以期为激发学生的数学学习欲望，提高数学课堂教学效果提供一个有效、可行的做法和设计途径．