新时期高校教学质量信息化建设研究

随着社会的发展和科技的进步,在教学过程中越来越多的开始应用现代化技术来提高教学质量,新时期高校的教学质量信息化建设是重中之重,也是高校提高教学能力的基础,对实现高校科学化管理具有重要的意义。文章分析了高校教学质量信息化建设的可行性,对当前高校教学质量信息化建设的现状进行了研究,最后提出了提高高校教学质量信息化建设的建议,对高校科学管理有着重要的意义。

浅析英国高等教育质量保障体系的服务性功能——以英国教学质量信息网和全英学生民意调查为例

英国高等教育质量保障体系自2002年起进行了重大改革，文章主要从英国教学质量信息网建设和全英学生民意调查的开展出发，分析论证了英国高等教育质量保障体系的服务性功能，得出只有充分满足公众的问责及教育质量信息需求，充分调动和发挥学生主动积极性，才能为高校不断提高教学质量提供持续动力，并实现质量保障效益的最大化。

独立学院教学质量信息反馈体系的构建

独立学院想要得到进一步的长足发展、在激烈的教育市场中占得一席之地,唯一的出路就是建立教学质量保障体系,提高自身的教学质量。文章以重庆师范大学涉外商贸学院为例,从多角度对构建教学质量信息反馈体系进行了分析和探讨。

论中小学教学质量信息的监测

教学质量信息监测是通过对教学质量信息的监视和测定，及时了解教学质量的现状，预测教学质量的发展趋势，为实施教学质量控制和评价提供翔实依据的活动。

构建质量监控体系中的教学质量信息系统

阐述了高校教学质量监控体系教学质量信息的内容、重要性,指出构建质量监控体系中教学质量信息系统管理的有效途径。

以学生为中心视角下高校内部教学质量信息及循环路径探讨

基于OBE理念的教育教学实践,要求高校内部教学质量信息及其循环路径不断改进。文章从教育教学过程出发,基于疫情防控背景,依据教学质量信息涉及到的不同主体,对教学质量信息进行分类,提出“一个核心、三类质量、七层闭合循环”的教学质量信息及循环路径模式,旨在推进高校内部教学质量保障体系建设,实现质量信息的畅通循环。

教学质量信息运行机制的研究与实践

高职院校教学质量信息运行机制中,过多注重学生主体的信息反馈、同行的信息反馈和督导信息反馈,这些信息反馈都是局限于学校内部的自我信息反馈等内视质量信息;较少或根本没有注重吸收社会行业(企业、部门)人员的参与,忽视了社会化质量信息反馈。在教学质量信息运行机制的研究与实践过程中,要重视优化内视质量信息、完善社会化质量信息的研究对促进教学工作、提高教学质量有着非常重要的作用和意义。

教育信息化2.0时代以大数据为支撑的本科院校教学质量监控体系建设研究

在教育信息化2.0时代,本科院校应充分利用大数据技术监控教学质量。分析新时代本科院校教学质量监控体系建设的意义及其出现的问题,探究教育信息化2.0时代基于大数据的本科院校教学质量监控体系建设原则及策略,旨在为其他高校提供借鉴,完善教学质量监控体系。

英国高校教学质量信息的发布及其成效分析

2001年底．英国政府颁布了一项新的教学质量保障框架，对国内的高等教育质量评估方式、评估内容进行了调整。调整的重要内容之一是从2003年开始，高等教育质量保证署（QAA）采取新的评估方案。即院校审查（Institutional Audit），取代之前实施的学术质量审查和教学质量评估。这一改革的核心是高等教育质量保证署不再直接评估高等院校机构的教育质量，而是评估高校内部质量保障措施的成效。

教师教学质量评价信息系统

论述了教师教学质量评价信息系统的软件功能、设计要点和编程代码.该系统的开发环境为VB6.0,它具有用户身份验证、动态建立数据库、记录操作和信息查询的功能,在线利用word进行数据的处理和打印输出,它操作简单、可靠实用、已投入实际应用。

教师教学质量评估信息系统设计与实现

本文介绍了教务管理系统的一个子系统——教师教学质量评估系统的功能和实现。该系统基于校园网环境 。

高职院校信息化教学质量保障体系研究

开展信息化教学势必对高职院校教学质量与育人水平的提升发挥举足轻重的作用。当前,高职院校的信息化教学仍处于起步阶段,其质量保障体系仍显欠缺,因此,本文分析了构建高职院校信息化教学质量保障体系的重要意义,并从三个方面探讨了怎样构建高职院校的信息化教学质量保障机制,以期为高职院校的信息化教学活动建立切实的条件机制。

信息技术助力高校教学质量保障体系效度建设

为了解决教学质量保障体系运行过程中存在的质量监控不全面、质量分析不透彻、质量改进不精细等一系列问题,结合信息技术,通过分析系统用户角色和工作业务,设计系统主要功能模块,构建教学质量信息管理系统,提高教学质量管理的协同工作效率,对提升教学质量保障体系的运行有效度具有重要应用价值。

基于PHP+MySQL的教学质量保证和诊改信息化系统设计与实现

为促使高等院校在学校、专业、课程、教师和学生不同层面建立完整且相对独立的自我质量保证机制,强化各层级质量管理系统的依存关系,形成全要素网络化的内部质量保证体系,设计并实现了教学质量保证和持续诊断改进系统。采用MySQL5.0+PHP相结合方式开发,使系统更贴近教学实际,突显学生能力培养,以课程教学过程的标准化促进教学质量的提升,增强了教学的过程性评价和数据分析在教学质量评价中的地位。

英国高校教学质量信息发布制度述评

一、英国高校教学质量信息发布制度的历史背景英国政府不断削减公共开支，造成了高等教育经费严重缩水，致使大学教育资源无法满足正常需求。二、英国高校教学质量信息发布制度的形成提出满足公共信息需求是高等教育质量保障的首要问题，制定信息发布的数据种类、信息内容及评价方式。提出了高校收集并发布教学质量信息的目的与原则。

高等院校推行全面质量管理之浅见

本文通过对高等院校推行全面质量管理必要性、可行性的论证 ,进而对高校如何实行全面质量管理进行了有益的探讨。

英国高等教育质量保证政策评析

为了保证和改进高等教育质量，英国各高等教育拨款委员会会同相关部门和机构制定了质量保证框架。质量保证框架归属各拨款委员会和整个高等教育部门共同所有。作为修订后的质量保证框架的一部分，整个高等教育部门和英国高等教育拨款委员会要对有关质量和标准的信息进行详细说明，这些通常就是公开发布的、人们所知的教学质量信息。发布教学质量信息目的在于帮助准备申请的学生及其他利益相关者（例如雇主）获得有关教育质量和标准的最新准确信息。

计算机应用教学中若干普遍性问题的思考

本文对计算机应用类课程教学中存在的若干带普遍性的问题以新视角进行了观察和思考，并就教学质量的客观标准、教学过程的特征与多媒体、应用类精品课程的指标性要素，以及差异与教学创新等话题给予概略的分析和探讨，以求引起对计算机应用教学中普遍存在、影响深远和量大面广的一类问题的关注，进而探讨解决问题的思路和方法。

教育部：高校须主动公开采购信息

近期，教育部公布《高等学校信息公开事项清单》（以下简称《清单》），进一步推进高等学校信息公开工作。《清单》是高校面向社会主动公开的事项，包括基本信息、招生考试信息、财务资产及收费信息、人事师资信息、教学质量信息、学生管理服务信息、学风建设信息、学位学科信息、对外交流与合作信息和其他信息10个大类50条具体项目。关于财务、资产及收费信息公开，其中要求高校主动将仪器设备、图书、药品等物资设备采购和重大基建工程的招投标信息公开。