基于质量螺旋曲线的高校教学质量的研究

高校教学质量的保障是把学生培养成才的重要前提,作为高校的主体,学生有义务、有权利参与到日常的教学质量管理当中。本研究着眼于以朱兰质量螺旋曲线为基础的教学质量螺旋曲线中非常重要的教学计划、课堂教学、教学评估、教学管理四个节点,调查并分析了目前高校中存在的主要问题,并构造了高校教学质量的增长极限图,为促进教学质量的持续改善提供了新的视角。

基于ISO9000族标准的高校教学质量标准体系建设研究——以安徽财经大学为例

教学质量是高等教育发展的核心问题,建立质量标准体系、提升教学质量已成高校关注热点。基于国内外引进ISO9000标准建立教学质量标准体系的实例,从理论上对ISO9000标准与高校教学质量标准体系结合进行可行性和必要性论述;通过安徽财经大学教学质量标准手册应用案例,诠释八项基本原则新释义。构建了"评估—内诊—外审"有机结合的高校教学质量标准体系,分层探讨研究了各个环节。最后对安徽财经大学实施的现状进行概述和展望。