教学资源多元化整合的高校思政教学实践研究

随着高校教育的不断发展，高校教学方式改变受到广泛关注。其中教学资源多元化整合成为高校思政教学实践的基础，决定着思想政治教学实践研究的整体水平。基于此，文章就高校教学资源多元化整合的思想教学实践研究中存在的问题进行分析，并对教学实践研究发展提出具体建议。

多元化教学资源在计算机视觉课程中的应用探索

本文面向"新工科"和"智能制造发展规划"对计算机视觉人才的培养需求,以《计算机视觉-openCV应用技术》课程为例,针对该课程知识体系复杂、内容发展迅速、注重实践教学的特点,积极探索多元化教学资源的应用,创新教学的思路和手段,鼓励学生深层理解计算机视觉相关技术,加强学生实践锻炼,培养学生分析问题、解决问题的能力。

高职基础医学课程教学改革存在的问题和对策

文章针对高职基础医学课程教学改革中存在的问题进行了分析,并提出了相应对策。首先对当前高职基础医学课程教学改革中普遍存在的问题进行了概述,包括教学内容单一、教学方法传统、教学资源不足等。然后针对这些问题,提出了一系列切实可行的对策,如优化课程设置、创新教学方法、增加教学资源投入等。最后总结了对策的实施意义和可行性,并展望了未来高职基础医学课程教学改革的发展方向。

双创背景下的高校英语教学模式创新研究

本研究旨在探讨在双创(创业、创新)背景下,如何创新高校英语教学模式,以满足学生需求的变化和双创要求的提高。本文首先分析了现有高校英语教学模式存在的问题,包括传统教学模式的不足、学生需求的变化,以及双创要求的提高。随后提出了双创背景下的高校英语教学模式创新策略,包括整合实践与理论、多元化教学资源和项目驱动教学。最后通过这些策略的实施,助力高校英语教学可以更好适应双创时代的需求,培养创新型人才。

探索与服装结构设计相适应的教学模式和方法

服装结构设计的教学模式和方法中多元化教学资源建设多有成效,包括服装CAD软件的课堂教学,服装结构设计媒体课件和教案情况;围绕产品模式的实验性教学环节。

试论英语听说学习中的石化现象及其教学对策——以高职英语专业学生听说学习为例

以实证为基础,以语言习得中石化现象的相关理论及建构理论为指导,以高职英语专业学生听说学习为例,分析其听说学习中存在的石化现象以及导致该现象的原因。认为,在教方,重应试的教学理念、不实用的教学内容、僵化的教学形式、不足的最优化输入及实操实训不到位,自然目的语使用机会缺乏等方面是主要原因;在学方,重应试的工具性学习动机突出、受母语和方言负迁移的影响、学习者学习策略的僵化、学习者情感因素的影响等方面是主要原因。基于这些成因,提出缓解听说学习石化现象的对策:探索"应用为目的"的"抛锚式"教学模式,开发以"实用为目的"的多元化教学资源库,构建课内外互动的"体验式"实训体系等行之有效的方法,从而使学习者最大程度地掌握听说技能,避免听说能力过早石化。

精品课程网络教学对培养专业人才的作用

网络教学能够改变传统的教育模式,具有教学方式多样,教学资源多元、教学表达方法丰富的特点,精品课程利用网络教学的方式能够培养专业人才学习的协作性、自主性和创造性。

生物学教学信息化及课程整合探讨

传统教学模式已经不能满足目前高校生物学教学的需要。教学信息技术与课程整合是信息化社会对教育提出的要求,是教学现代化的必然选择。本文结合实际问题仅就生物学教师作用、信息化教学资源和学生信息化能力三个方面进行分析和探讨,旨在增强人们对信息化教学的认识,充分发挥信息技术的优越性,优化课程资源组合和调动教学系统中的各个方面因素,以达到最佳的教学效果。