基于教学资源库平台的翻转课堂在急危重症护理教学中的应用研究

目的探讨基于教学资源库平台的翻转课堂在急危重症护理教学中的应用效果。方法选择2019年1月—2020年2月采取传统教学模式期间于滨州医学院烟台附属医院实习的30名实习护生作为对照组,另选择2020年3月—2021年4月采取基于教学资源库平台的翻转课堂教学期间于滨州医学院烟台附属医院实习的30名实习护生作为观察组,时间为12周。对比两组综合成绩、自我导向学习能力及教学评价。结果观察组培训后理论成绩(93.18±3.01)分、操作成绩(92.42±3.18)分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学习意识(46.30±3.84)分、学习策略(47.01±3.51)分、学习行为(46.99±4.78)分、学习评价(47.44±5.43)分、人际关系(46.94±4.62)分,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学习知觉(36.19±3.74)分、学术知觉(22.50±2.79)分、教师知觉(28.69±3.58)分、环境知觉(33.11±3.09)分、社交知觉(19.58±2.77)分,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于教学资源库平台的翻转课堂在急危重症护理教学中的应用效果确切,可提高护生综合成绩,提升自我导向学习能力,改善教学评价水平。

基于专业教学资源库平台中信息化课程建设开发与应用研究

在网络信息高速发展的背景之下,专业教学资源库的建立对于信息化课程的建设开发与应用的作用逐渐凸显出来。本文从教学资源与信息化课程建设的立体整合模式、提升教学资源库平台的辅助功能以及根据学生的个性差异进行课程建设三个方面对信息化课程建设开发途径进行分析研究,希望能为信息化课程建设与开发工作提供有效思路。

浅论关于医药高职院校教学资源库平台的构建

针对当前医药高职院校的教学特点以及领域的特殊性,分析了医药高职院校教学资源层次之间的关系,探讨了教学资源库平台的功能与结构,以及实现该平台的可行性和必要性。

谈高职院校教学资源库平台的构建与应用

随着我国教育事业的发展以及教育信息化改革在高职院校中的不断深入发展,更多的高校选择建设教学资源库平台,这不仅转换了传统的教学手段,还优化和提高了教学资源以及教学效果。由此可看出在高职院校中创建教学资源库平台是具有一定的必要性的,而本文在了解高职院校教学资源库平台构建的意义的基础上,对其构建原则以及应用方法进行探究和分析。

高职软件技术专业教学资源库云平台的校际共享的研究与实践

在高职软件技术专业教学资源库云平台建设的基础上,分析了教学资源建设的共享性的长效性,提出了校际联盟教学资源的共享管理机制,详细讨论了校际联盟共享机制、共享流程、共享奖励办法、共享建设会议、知名企业参与、师生共建共享等措施,形成了较为完善的校企共享共建教学资源库平台模式。

教学资源库管理平台开发与应用实践

本文从实例出发,论述了教学资源库建设的重要性,就如何让教师和学生自觉的广泛使用,充分发挥其作用,从教学资源的建设和管理平台的开发两个方面,提出了具体的思路和做法。

基于“云计算”的专业教学资源库建设探析

本文通过分析当前专业教学资源库建设现状及不足,结合云计算的概念、特点,提出了云计算环境下的专业教学资源库建设的思路。

翻转课堂在急危重症护理教学中的应用研究

探讨利用教学资源库平台,将翻转课堂应用于急危重症护理学教学。方法 对护理专业的两个班级进行了实证研究。本文首先对翻转课堂的概念及教学策略进行了阐述,并对如何构建与利用教学资源库平台进行了探讨。然后,以教学资源库平台为基础,对翻转课堂在急危重症护理教学中的应用进行了实证研究,并对基于该平台的翻转课堂教学模式的影响与挑战进行了分析。结果 本研究采用翻转课堂教学模式,能有效提高急诊护理教学效果。结论 实践证明,翻转课堂教学对急症护理教学是有效的,但也存在一定的问题。如何对教学资源库平台进行有效地管理与使用,对学生自主学习能力的培养进行了探讨。今后还需进一步研究与探索,才能更好地发挥翻转课堂的作用。

基于超星教学平台的《市场调研》课程改革与实践

文章从专业教学资源平台与非专业平台在日常课程中的应用为例,介绍《市场调研》这门课程是如何将信息化手段运用到日常教学中去,提升课程整体建设水平,完成信息化课程的建设与开发工作。