职业技能大赛成果转化教学资源的探究——以新能源汽车检测与维修专业为例

本文从新能源汽车技能大赛成果转化教学资源出发,从国家政策、概念定位、积极意义、发展现状和产教融合发展,对新能源实训课程改革创新进行探究。

“科教融合”视域下“运动处方”课程教学资源的探索实践

“科教融合”是新时代一流本科教育建设和一流人才培养的新要求。“运动处方”是“体医融合”的产物,是实现全民健康的重要途径。科研成果转化为教学资源是“科教融合”的具体落实,不应囿于本学科或教师本人的研究成果,而应博采众家之长。思政科研成果融入“运动处方”课程教学有助于体育专业学生形成正确的价值观,提升职业素养;教育学研究成果有助于促进学生理论知识的掌握和实践能力的提升;“双创”研究成果能够增强大学生的创新意识和创业能力。将科研成果融入“运动处方”本科课程教学是培养体育创新人才的关键举措。

创新驱动“双一流”建设下信息类专利向高校教学转化

本文讨论了在国家创新驱动背景下,高校围绕“双一流”建设的目标,将信息类专利技术向教学环节转化的思想和方法。