“非遗”民间舞蹈在地方高校的传承与教学路径研究

民族民间舞蹈是我国非物质文化遗产的重点组成内容,具有展现各民族精神理念和文化内涵的作用,受到当今社会的重点关注。通过融合高校民族民间舞蹈教育与非物质文化遗产传承教育的能够使非遗民间舞蹈融入到日常教学和生活实践中,便于继续研究非遗民间舞蹈的内涵与价值,同时也实现非遗民间舞蹈的传承与发展。本文通过分析目前非遗民间舞蹈在高校传承教育中的存在问题,提出可行的教学改进措施,促进非遗民间舞蹈在地方高校的传承与发展。

“双创”人才培养视角下高职机械专业教学路径研究

机械专业具有较强的综合性、实践性、专业性,为了配合学校发展目标的实现与素质教育的落地,高职院校纷纷提出“双创”人才培养口号。在日常教学过程中,机械专业的教师应注意到该课程设计知识面广的特性,通过教学模式的创新,引导学生开展深入的理论知识学习与实践技能训练,从而促进学生双创能力的提高。结合笔者实践经验,本文对“双创”人才培养视角下高职机械专业教学路径进行如下探究,以期给予各位同行一些启发,为机械教育的发展略尽绵薄之力。

数字化媒体引领下视觉传达设计课程教学路径研究

当今设计行业已进入数字化时代,数字化媒体的出现,为信息传达方式带来了全新的变革。数字化媒体是视觉传达设计领域的一种新媒体环境,让视觉传达设计专业从形式到内容都发生了巨大改变,使其更具可塑性和创造性。在媒体技术迅猛发展的当下,高校应注重更新优化学生和教师的创造性思维。设计是一个瞬息万变的专业,每一个新技术都可能会引发一场变革,视觉传达设计教学应紧随时代发展,与信息时代接轨,避免专业课程内容和形式过于陈旧。数字化媒体作为一种新型的教学形式,不仅可优化视觉传达设计专业的教学内容和方式,还能充分拓展和延伸教学深度,推动教学模式创新与研究,给学生职业生涯发展带来多重保障。

基于英语核心素养的初中英语课堂教学模式创新路径的应用研究

按英语课程总目标要求,笔者结合本区的教学实际进行了课题研究,历经近三年的时间,基于核心素养的初中英语课堂教学模式创新路径的应用研究取得了初步成效。

小学语文文本解读及教学路径探赜

阅读是对某一特定文本的理解、感受的心理活动,是一种文体思维。什么样的文章就该用什么样的阅读方法,语文教材中每一篇“例文”都有其潜在的价值。教师在研读一篇特定的文本时,要依据文本的体式而行,做出合适的文本解读。

“四史”教育融入高校思想政治理论课教学路径探究

中国共产党能够带领人民实现从站起来、富起来到强起来的伟大变革,除了艰苦奋斗,其中一个重要原因就是我们党始终重视思想政治教育。当今世界处于百年未有之大变局,要牢牢把握新时代高校思想政治理论课这一学习“四史”的重要阵地。深入探索党对历史教育的重视,党对思政课设置与历史教材的探索,推进落实“四史”教育融入高校思政课。本论文从不同方面阐述“四史”教育融入高校思想政治理论课教学路径探究,希望为研究高校思想政治理论课教学改革的专家和学者提供理论参考依据。