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教学路径表在护理专业临床教学中的应用
被引量:
8
1
作者
肖正安
文芳
+1 位作者
韩利荣
肖继荣
《护理研究(下旬版)》
2009年第6期1674-1675,共2页
[目的]探讨教学路径表在护理专业临床教学中的应用效果。[方法]将2006年7月—2008年3月在我科实习的护生147人分为观察组76人和对照组71人,两组护生均实行一对一带教,对照组采用常规教学法,观察组在此基础上应用教学路径表,实习结束后...
[目的]探讨教学路径表在护理专业临床教学中的应用效果。[方法]将2006年7月—2008年3月在我科实习的护生147人分为观察组76人和对照组71人,两组护生均实行一对一带教,对照组采用常规教学法,观察组在此基础上应用教学路径表,实习结束后对两组护生分别进行理论、操作考核及综合测评,并对护生进行满意度调查。[结果]观察组理论、操作考核及综合测评成绩显著高于对照组(P<0.01),护生对教学满意度明显提高。[结论]在护理临床教学中,运用教学路径表,能提高教学质量,增加带教老师的综合素质及责任感,提高了护生对教学的满意度。
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关键词
教学路径表
护理
临床
教学
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职称材料
临床教学路径表单在胸外科实习中的应用
被引量:
2
2
作者
冯毅
岑兴强
+2 位作者
陆春
邹卫
梁华晟
《右江民族医学院学报》
2013年第2期232-233,共2页
心胸外科临床实习过程中,传统的实习方法较随意,我们试将临床教学路径表单应用于心胸外科临床带教,有效地解决了这个问题。该方法规范了学生和带教老师的行为及教学流程,解决了医学知识学习与临床思维训练相衔接的问题,提高了心胸外科...
心胸外科临床实习过程中,传统的实习方法较随意,我们试将临床教学路径表单应用于心胸外科临床带教,有效地解决了这个问题。该方法规范了学生和带教老师的行为及教学流程,解决了医学知识学习与临床思维训练相衔接的问题,提高了心胸外科的临床教学水平。
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关键词
教学路径表
单
胸外科学
临床实习
教育
医学
本科
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职称材料
教学路径表结合以问题为导向教学模式在肿瘤内科护生教学中的应用
被引量:
2
3
作者
梁沣
《全科护理》
2014年第3期279-280,共2页
[目的]探讨教学路径表结合以问题为导向(PBL)教学模式在肿瘤内科临床护生教学中的应用效果。[方法]选定2010年3月—2012年12月到我科实习的护生126人,按实习时间分为对照组和观察组,对照组63人,采用传统的带教方法;观察组63人,采用教学...
[目的]探讨教学路径表结合以问题为导向(PBL)教学模式在肿瘤内科临床护生教学中的应用效果。[方法]选定2010年3月—2012年12月到我科实习的护生126人,按实习时间分为对照组和观察组,对照组63人,采用传统的带教方法;观察组63人,采用教学路径表结合PBL教学模式进行带教,转科前进行理论及操作考试,同时采用问卷调查法对教学效果进行评价。[结果]两组护生的理论、操作考试成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01);调查结果显示教学路径表结合PBL教学模式在提高学生学习兴趣与效率、解决问题能力及与他人合作及沟通能力方面优于传统带教方法。[结论]教学路径表结合PBL教学模式可提高肿瘤科临床实习护生的教学质量。
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关键词
教学路径表
以问题为导向
教学
模式
教学
效果
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职称材料
题名
教学路径表在护理专业临床教学中的应用
被引量:
8
1
作者
肖正安
文芳
韩利荣
肖继荣
机构
华中科技大学同济医学院附属荆州医院
出处
《护理研究(下旬版)》
2009年第6期1674-1675,共2页
文摘
[目的]探讨教学路径表在护理专业临床教学中的应用效果。[方法]将2006年7月—2008年3月在我科实习的护生147人分为观察组76人和对照组71人,两组护生均实行一对一带教,对照组采用常规教学法,观察组在此基础上应用教学路径表,实习结束后对两组护生分别进行理论、操作考核及综合测评,并对护生进行满意度调查。[结果]观察组理论、操作考核及综合测评成绩显著高于对照组(P<0.01),护生对教学满意度明显提高。[结论]在护理临床教学中,运用教学路径表,能提高教学质量,增加带教老师的综合素质及责任感,提高了护生对教学的满意度。
关键词
教学路径表
护理
临床
教学
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
临床教学路径表单在胸外科实习中的应用
被引量:
2
2
作者
冯毅
岑兴强
陆春
邹卫
梁华晟
机构
广西北海市人民医院外科教研室
出处
《右江民族医学院学报》
2013年第2期232-233,共2页
文摘
心胸外科临床实习过程中,传统的实习方法较随意,我们试将临床教学路径表单应用于心胸外科临床带教,有效地解决了这个问题。该方法规范了学生和带教老师的行为及教学流程,解决了医学知识学习与临床思维训练相衔接的问题,提高了心胸外科的临床教学水平。
关键词
教学路径表
单
胸外科学
临床实习
教育
医学
本科
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
教学路径表结合以问题为导向教学模式在肿瘤内科护生教学中的应用
被引量:
2
3
作者
梁沣
机构
广西壮族自治区玉林市第一人民医院
出处
《全科护理》
2014年第3期279-280,共2页
文摘
[目的]探讨教学路径表结合以问题为导向(PBL)教学模式在肿瘤内科临床护生教学中的应用效果。[方法]选定2010年3月—2012年12月到我科实习的护生126人,按实习时间分为对照组和观察组,对照组63人,采用传统的带教方法;观察组63人,采用教学路径表结合PBL教学模式进行带教,转科前进行理论及操作考试,同时采用问卷调查法对教学效果进行评价。[结果]两组护生的理论、操作考试成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01);调查结果显示教学路径表结合PBL教学模式在提高学生学习兴趣与效率、解决问题能力及与他人合作及沟通能力方面优于传统带教方法。[结论]教学路径表结合PBL教学模式可提高肿瘤科临床实习护生的教学质量。
关键词
教学路径表
以问题为导向
教学
模式
教学
效果
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教学路径表在护理专业临床教学中的应用
肖正安
文芳
韩利荣
肖继荣
《护理研究(下旬版)》
2009
8
下载PDF
职称材料
2
临床教学路径表单在胸外科实习中的应用
冯毅
岑兴强
陆春
邹卫
梁华晟
《右江民族医学院学报》
2013
2
下载PDF
职称材料
3
教学路径表结合以问题为导向教学模式在肿瘤内科护生教学中的应用
梁沣
《全科护理》
2014
2
下载PDF
职称材料
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