基于虚拟模型的辅助教学软件设计

阐述了一种制作助教式辅助教学软件的方法,将基于VRML构建的实时交互虚拟模型嵌入PowerPoint幻灯片中,将文本内容、二维图形动画及实时交互虚拟模型有机地结合在一起,以“工程图学虚拟模型辅助教学软件”为例,详述了实时交互虚拟模型及其与PowerPoint幻灯片相融合的设计方法和制作技巧。

教学软件设计技术评价研究

教学软件设计技术的运用直接影响教学软件质量。为了提高技术运用的实效性,从总体质量评价、界面信息呈现技术评价、交互界面设计技术评价、导航链接技术评价、媒体加工技术评价、文件资源管理技术评价、卸载技术评价、网络技术评价等八个方面研究教学软件设计技术。

谈教学软件设计模式的创新

计算机辅助教学(CAI)是利用计算机作为主要教学媒体来进行教学活动,即利用计算机来辅助教师完成教学任务。作为一种现代化的教学技术,已越来越受到学校的重视。不过由于其主要应用方式是在课堂教学中通过演示、示范操作或个别学习来辅助教学过程,因此CAI也不可避免地在网络化、智能化等方面存在问题。特别是在网络化教学模式下,要求另一种与之适应的新型教学软件,这种软件必须具有强大的网络通信功能与管理功能。文章探讨的主要是面向素质教育的教学软件设计模式及其创新型想法,主要涉及基层软件的系统设计阶段,亦对于日常教学中教学模式、教学设计的创新具有研讨意义。

浅析数字化时代的音乐课堂教学——评《数字化音乐教学软件设计与制作》

当前数字化的音乐教学正在流行和普及。但在目前的教育体制下。音乐课堂需要进一步提升和改进教学模式，提升音乐课堂的教学方式、优化教学方法。当前很多地方的高校教育水平受到当地数字化教学模式水平的影响，改进教学质量是保证学校音乐教育稳健发展的重要手段和方法。

基于积件思想的教学软件设计

本文从我国学校课堂教学软件设计制作的分析出发,研究了基于积件思想的教学软件设计,提出了教学软件设计的一些建议。

教学软件设计浅谈

随着现代科学技术的迅速发 展,电子计算机作为先进的科学 技术已经被广泛应用到社会的 各个领域。近年来,许多有识之 士致力于开发教育教学软件,取 得了一定的成绩。教育教学软件 以其直观性、趣味性、形象性的 优势受到广大师生的青睐,计算 机进入课堂不仅成为一种时尚, 而且更是一种需要。如何使计算 机在教学中发挥最大的作用,重 要的一点是要设计好教学软 件。下面,谈一谈自己几年来设计教学软件的体会。

《诗词鉴赏》教学软件设计心得

获奖感言作为一名21世纪的高校教师,利用现代技术革新我们的教学手段一直是我们的追求,这次我们的劳动得到了专家评委的认可,我们感到很自豪。我们会继续努力,为学生提供更多更好的助学课件。

基于语义网络认知理论的超媒体教学软件的设计

本文首先介绍了两种语义网络模型，然后具体探讨了其对超媒体教学软件设计的指导意义，并且指出了超媒体软件的优势与不足，以利于今后的研究和发展。

“大学物理网上教学系统”软件的设计与评价

教学软件的设计思路与方法，对教师备课、电子教案、学生自学和自测、考试命题系统等进行了分析和 研究，对教学软件的评价进行了探讨。

自主学习型多媒体课件的设计

本文针对《几何画扳制作课件培训软件》多媒体课件的设计开发，提出利用合适的教与学理论指导教学设计，并通过恰当的技术将学习内容展示给学习者，使得学习者能够主动参与到学习过程中，同时还可以对相关的技能及时进行实践加以掌握。经过这样的学习过程学习者不但学到了知识，还能够运用其解决实际问题。

多媒体技术在动力地质学教学中的运用

结合本院《动力地质学》学科多媒体教学软件设计及开展多媒体教学实践 ,对多媒体技术在教学实践中的应用方向及多媒体教学中的策略问题进行总结 ,以期多媒体技术在教学中的广泛运用对教学质量的提高 ,起到启迪作用。

计算机辅助教学在中学物理教学中的应用

介绍了计算机辅助教学的特点 ,并结合几个中学物理中典型问题 ,说明了计算机辅助教学软件的设计方法。

研究生英语多媒体教学中存在的问题及其对策

研究生英语多媒体教学是研究生英语教学手段的发展趋势。但是目前研究生英语多媒体教学中存在教学内容的局限、教学软件设计上的不足以及教师过分依赖多媒体教学软件等问题。为解决以上问题,提出了完善教学内容,优化教学软件和明确教师职责、提高教师业务水平等对策。

《BASIC语言》教学探析

随着计算机的日益普及,人们对计算机的兴趣愈来愈浓厚,我校学生也不例外。《BASIC语言》一直作为理科学生的一门计算机算法语言的公共课程。在学习过程中,学生普遍存在着同样一个问题:开始,几乎所有学生都怀着对计算机的极大兴趣,特有的神秘感来学习,都抱着一个极大的愿望:通过对本课程学习,能够了解有关计算机的基本知识,并能站在高一个层次上,能用所学知识,借助计算机解决一系列实际问题。但随着内容的逐步深入、难度的逐渐增大,一部分学生就对其失去了兴趣,有的纯粹是为了应付考试而学习。怎样将学生对计算机的兴趣转到所学内容上,并一直维持下去呢?为此,在教学中,我逐步摸索、试验,不断改进教学方法,结果有了很大的改观。总的来说,应该从以下几方面入手: 1 教育学生明确学习目的,掌握学习方法 计算机已逐渐成为人们学习、工作中的一个重要工具。在涉及具体内容之前,首先必须介绍计算机在各个领域中占据的重要地位,使学生真正懂得:随着科学技术的迅速发展,不懂计算机就如同文盲一般,将寸步难行。同时,也应该懂得:作为一名大学生,眼光不能只局限于能输一个汉字,会玩玩游戏而已,应该站得高一些,才能看得远。《BASIC语言》作为一门最基本的算法语言,是每一位初学者必须掌握的,它是进一步学习其他?