普通高校成人教育中教学辅助工作的有效开展

普通高校一向以完善的教学环境（校舍、师资、设备、图书资料等），成为成人教育的主要承办单位。然而由于认识不同与行动不到位，其尬教育的许多方面并没有像普通全日制高 样，完成高等教育教学的全部过程，教学辅助活动就是一例。正视这种现象，并分析原因，找到解决的途径，是当前最需要和最迫切的。

教学工作辅助管理系统研究

教学工作辅助管理系统,一方面,可以让每位教师能够查看其每学期的教学任务,还可以准确计算每位教师的教学工作量,避免因工作量计算不准而导致工作量的反复核对修改,最终能够为教师考核、职称评聘等提供历年理论及实践教学工作量等准确数据。该系统采用Spring MVC框架,采用JSP技术及My SQL数据库技术实现,为广大教师、学院等部门提供了极大方便。

麻省理工学院教学助理制度的特征分析

麻省理工学院不仅拥有无可比拟的科研实力和学术声誉,还致力于构建卓越的本科教育体系,形成了具备鲜明特征的教学助理制度。在岗位职责上面向不同性质和指向的岗位需求,明确教学助理三种不同类型的职责;在培训机制上采用学徒制、教学助理工作坊、中心活动和集中训练营等多种教学助理培训形式,并提供齐全的配套资源和措施;在选拔任用机制上既注意协调多个机构管理界限,又建立了密切联系实际的选拔机制和面向差异化需求的任用机制;在评价机制上关注在线评价系统的开发、标准化的内容设计、实时响应的功能设置和人性化的评价结果处理,以确保教学助理评价的客观公正。

平原省小学教育述论

平原省是存在于1949年8月至1952年底的中国北部的一个省份。其小学教育的发展,既体现出了良好的发展态势,比如苏联新式教法的引进、课堂教学及教学辅助工作的有序开展,同时也产生了一些问题,即教师的待遇问题、教师资源的匮乏以及小学教育中存在的不公现象。这些问题总结起来就是平原省教育资源匮乏的问题,而这种问题的产生,既有时代的局限,也与一些领导的工作思路有关。