教学辅导书要严把质量关

确保和提高出版物的质量是出版工作的重中之重。但不可否认的是,当前出版物的质量不容乐观。这其中,教学辅导书的质量问题是重灾区。教学辅导书（教辅）虽然在品种上所占的比例不大,但在发行数量和读者群上却占有相当大的比例，受众面非常广，出现问题后，影响面也大。

从教学实践看编写思想政治理论课教学辅导书的理念变革

思想政治理论课教学辅导书是教材体系的重要组成部分,是提高思想政治理论课教学实效性的重要环节。编写思想政治理论课教学辅导书,必须遵循思想政治教育的基本规律和马克思主义的理论品质,以坚持理论科学性和教学实效性相统一为原则,融原理体系的整体性、思想教育的理论性、科学方法的实践性和语言表述的通俗性于一体,切实提升思想政治理论课教学实效性。

科学性与实效性并重的“思想政治理论”课教学辅导书建设

高质量地贯彻实施大学生＂思想政治理论＂课＂2005方案＂,积极推进教材体系向教学体系转化,是当前高校＂思想政治理论＂课教学改革和课程建设的中心任务。促进教材体系向教学体系的转化,

剪不断 理还乱 愈多变——当前图书盗版的三种新花样

在对所在城市图书市场深入调查的基础上,论文指出了当前图书盗版活动中涌现出的三个新问题,即冒名家之名的伪作、网络盗版和“概念化”教辅,并从理论探讨、法律建设和实践操作诸方面提出了相应的对策与建议。

工科线性代数教学改革方案的研究与实践

工科线性代数教学改革方案的研究与实践张新育王锦玲王树生刘江国（郑州工业大学数理力学系，郑州４５０００２）一、引言我校对工科线性代数教学内容体系和教学方法的改革开始于１９９０年，近三年在国家教委面向２１世纪工科数学内容体系改革精神指导下，我们的改革方案...

教辅书为何泛滥成灾

教学辅导书，是书店和中小学校中最常见的一类书籍，因其常见，而被简称为“教辅书”。目前，中小学生的教辅书的数量已远远超出了他们教材的数量。毫不夸张地说，教辅书已经泛滥成灾，并且有愈演愈烈之势。走进新华书店，你会发现，教辅书的数量惊人、名目繁多，让人眼花缭乱，其数量与种类远远超出其他类型的图书。大中型书店的教辅专区内常能看到背着书包，穿着校服的中小学生人头攒动，川流不息。

大考在即,教辅书唱主角

一年一度的高考、中考即将来临，各类型的高考教辅图书，受到了考生和家长的青睐。据了解，每年在高考前期，各大书店教学辅导书的销量都会猛增，近期更是达到了井喷之势。

图书市场教辅难霸天下

据《北京日报》记者蔺丽爽报道,今年9月图书市场教学辅导书不再独霸天下,后起居上的是励志类、科普类、百科知识类、史地文化、哲学社科等出版物,这些书籍出现了旺销的势头。新学期开学后的第一个周末,9月4日这一天,北京图书大厦还没有开门,就有不少赶来的学生和家长在门外等候。下午,书店三层的学生图书专区各柜台前围满了家长和孩子。记者在学生工具书专柜看到,《古今汉语词典》、《成语词典》、《现代汉语词典》等8种工具书是一套,也可以分别购买。这种售书方式很受学生和家长的欢迎。一位新学期读高一的男生告诉记者,老师推荐学生们自己购买《现代汉语词典》等3本工具书,他为了自学的需要,决定把这套8本的工具书全买下。

开发文本资源要注重两点与重点的统一

文本资源包括教材、教参、辅导书、作业本等等。其中教材是教师教学的基本凭借，是学生学习的主要对象，其它文本资源或是为教材的使用服务，或是对教材的补充或延伸，这就要求教师开发文本资源应把教材作为“重头戏”。开发文本资源有编写、加工、合理使用等形式，就教师而言，应以加工和合理使用为主，这是因为编写的要求较高，耗时耗力较多，教师受自身水平、时间、精力等因素的制约而难以将其作为主要形式。但教师也不能“剑走偏锋”，搞单打一，在突出对学科教材加工利用这一重点的同时，也不能忽视根据自身条件和学生需要通过编写来开发其它文本资源。这是因为，学科教材载荷的是学科理论，而难以满足学生的其它需要；学科教材提供的是抽象知识，而难以根据各校学生的认识状况进行有效引导；专家编写学科教材开发的是普适性资源，而难以充分利用各地蕴藏的丰富多样的课程资源。要改变这种状况，就需要教师在突出重点的同时，还要通过编写的方式积极开发校本教材、教学辅导书、练习等其它文本资源，以弥补学科教材之缺陷，能更好地满足学生多样化需要，更好地促进学生全面发展。

令人忧心的“365”和“十万”大军的冲击

出版少儿读物是当前的热门生意之一，是继于教学辅导书和年画之后的一宗大路货。由此激发了出版界的极大热情，于是乎全国上下一齐上，你追我赶出“少儿”。一个《365夜故事》打响了，各地出版社便竞相推出了“365”系列，或“一日”或“一夜”，组成了一支浩浩荡荡的“365”大军。一个《十万个为什么》常销不衰，于是“新编十万”、“百万”乃至“千万”层出不穷，并从少儿的领土上冲向了成人的领域。队伍日益壮大，可惜的是，如此壮观、宏大的“365”大军、“十万”“百万”大军中，

名师风采

苏德矿，1958年生。浙江大学数学科学学院数学基础课程教学研究中心副主任．教授。浙江省精品课程“微积分”和国家（网络）精品课程“微积分”负责人。主持多项浙江省和浙江大学教学重点研究项目．获得多项教学成果奖。发表科研与教学研究论文20多篇，主编教材7本、教学辅导书10本。浙江大学首届教学名师及两届”三育人”标兵。2013年，获得宝钢优秀教师奖；2014年，获评第一届浙江省十大最美教师、浙江大学第三届“心平奖教金”杰出教学贡献奖；2015年．获评全国岗位学雷锋标兵、全国党和人民满意的好老师、全国十大最美教师。

渠道——新一轮改革的契机

不知从何时起,新华书店从出版社进货永远是“先书后款”,这一不成文的规矩在民营渠道也得到了很好的继承,特别是新华书店的所谓大户,供货商想让他欠款还得公关,请他吃饭才行。有人在北京的王府井大街上作测试,把非常可乐倒进可口可乐的罐子里面,把可口可乐倒进非常可乐的罐子里面,随机地找一些消费者进行品尝,结果是喝真可口可乐的100个人中95个说不好喝,问他们为什么不好喝,回答是味道不正。分销策略越来越受到出版商的重视,渠道建设也越发成为业界焦点话题。呼唤多年的出版体制改革至今犹抱琵琶,或许,改革的契机在渠道?为了对渠道实现更多的占用,对分销实施更多的创新,出版商们或许会对自身的体制痛下猛药也未可知。

高中化学中常见争议问题的商榷

一、教学参考资料中的常见问题 市面上的教学辅导书种类和数量都十分多，为我们的教学提供强有力的检测条件，大部分题目是非常好的，但笔者在教学过程发现一些争议问题，在此挑选一些有代表性的题目进行分析。

出版人的底线

我只问问那些教辅书的编写者、出版者和发行人,你们会拿着自己做的初中某课程的教辅,对自己在初初中的孩子说:“这是最好的,就看这个吧”?如果不敢,却拿到市场上叫卖,还贴上神乎其神的广告语作宣传,然后把一切责任推给市场,基本良知何在?

解析小学数学植树问题

小学数学应用题是小学数学教学中的一个难点,虽然在各种教材或教学辅导书中把小学数学中的典型应用题分成了平均数问题、行程问题、植树问题等几大类,也对这些典型应用题采用了非常精炼的公式来呈现。但我们在教学中会发现学生在这些典型应用题的公式应用中依然存在很多问题,公式容易混淆、公式记不熟练等等。本文针对其中的植树问题进行探讨。一、对植树问题的理解所谓植树问题,是在一条线路上按相等距离植树,线路长、

减负，要走的路还很长

《人民日报》的一则消息称：2007年9月15日，重庆永川市城区一位家长每天接孩子，替孩子背沉重的书包，孩子书包里除了课本、作业本以外，还有许多老师推荐的教学辅导书和课外读物，足有七八斤重。没办法，家长只好替孩子背书包，成了名副其实的“书童”。2007年10月26日，成都市青羊区教育局颁布局长“一号令”，要求全区小学、初中学生书包重量限制在学生体重的10％以内，并明确规定，如果查到学生书包严重超重的现象，区教育局将追究校长的责任。