语文教学方法创新浅析

现在语文教育的缺失，实际上是结构性的缺失。随着新世纪改革开放的继续深入，语文教材也应该跟上时代的步伐，教材应该根据新时期的新要求，修订语文教学大纲、配套教材和教学辅导资料，建设一套自成体系、特色鲜明、涵盖面广、兼容性强而又具有权威性的规范大纲、经典教材、科学教辅资料系列，为未来的语文教学打下坚实的物质基础。教学大纲必须创新，应使语文具有帮助学生梳理所学的文学知识，了解中国文学的简单架构，将新老知识系统化；传播中华人文精神，使学生在古今文化精品的熏陶下，促成思想境界的升华和健全人格的塑造；要有利于提高学生的学习兴趣，课文不选空洞说教的文章，应选优秀的文学精品，应是中国文学精华的荟萃；要具有开放性，要把外国经典文学名著列入其中，进一步开阔学生视野。

苏教版《化学》(必修)中的习题特点及教学启示

课后习题是教材的重要组成部分，习题往往能反映出教材编著者对教学目标的理解，成为评价学生学习水平的一个指标。但由于当前教学辅导资料十分丰富，传统教材课后习题与教学评价存在着显著差异，课后习题难以满足教学需要，导致不少教师轻教材习题而重课外资料。面对新课程，当我们开始使用苏教版化学教材时，有必要对教材中提供的“练习与实践”有一个清楚的认识，

面对泛滥的教辅资料怎么办

现在教学辅导资料泛滥成灾。在学习过程中，虽然学生可以利用手中的教辅资料学习，教师可以减轻很多的负担，但在实际教学中也存在很多问题：上课时教师刚一提出问题，学生就把答案说出来了，回答问题根本不动脑筋，答案大同小异，缺少创新之处。一有什么问题，学生首先想到的是去查教辅资料。面对教辅资料学生变得懒惰，

语文教学“教什么”与“怎么教”的思考

“教什么”和“怎么教”，是语文教师经常要面对的问题。以前，笔者考虑最多、和同事讨论最多的是“怎么教”，即使是听课，甚至看一些优秀教案，关注的重点也往往是这些课的教法，却常常忽视“教什么”。现在想想忽视的原因可能是认为现成的教材、教参、教学辅导资料都有，教学内容没有什么可讨论的，就是“教教材”。

合作——语文教学的宝典

长期以来，我们教师在日常的教学活动中总是单独工作，有自己的教案、自己的学生，使用自己的教学辅导资料，靠一个人的力量来解决课程中时刻变化的种种问题，过着“自给自足”的“单干”生活。而教师之间的竞争压力太大，以致各自保留着自己的“绝活”，互不交流与沟通。真是“一人一把号．各吹各的调”。即使有合作，也只是传帮带的“师徒”关系、“公开课”“教研活动”等形式。这些合作存在着明显的不足：片面性，为应试服务；强制性而非自主自愿．它们只是官方行为；单向性而非平等，合作的一方是权威、指导者，而另一方是新手、学习者。在语文课堂上。教师与学生更没有真正意义上的合作，教师是课堂的中心，是设计者、导演和裁判．学生只是接受教育的对象。

“五步一楼,十步一阁”怎么译?

《阿房宫赋》是苏教版必修二“历史的回声”专题中的课文，课文对“五步一楼，十步一阁”一句没有注释，一些教学辅导资料将此句译为：五步一座高楼，十步一座高阁（台阁）。 笔者认为，这样的翻译有悖原文的意思。从课文的上下文意来看，这里应是运用了互文的修辞手法。

“窥镜”与“窥镜而自视”

《邹忌讽齐王纳谏》一文中的“窥镜而自视”应如何理解，其中的“视”字作何解释？笔者查过不少教学辅导资料，也听过不少教师关于本文的公开课。一般地，都把“视”字解释为“看”、“看看”，把这句话翻译为“照着镜子看看自己”。现行的《教师教学用书》（《语文》人教版九年级下册）也是这样翻译的。

对一道高考题的再解析

对于2012年江苏省高考数学卷第14题（填空题）的详解，网上及其他教学辅导资料上的解答有多种方法（附后），但是笔者认为自己的解法比较符合学生的思维习惯．

如何培养学生良好的阅读习惯

由于受环境等的影响,我们的学生在学校不是读书,而是在看书,看课本和教学辅导资料,整天是＂只求甚解,但不好读书＂,很多学生不是将读书作为一种享乐,而是无形的负担和压力。如何改变学生＂只求甚解,但不好读书＂的现状,培养学生良好的阅读习惯？根据自己的实践探索,本人觉得应该从以下几方面下工夫。

掀起创意作文的盖头来——评《成语新解创意作文词典》

成语是我们民族语言的精华，是中华文化的结晶。成语既可以成为话题作文的主题，又可以作为材料作文的故事，也可以成为命题作文的题眼。开掘成语中丰富的作文资源，是一条行之有效、操作性很强的作文训练之路。由上海人民出版社出版的《成语新解创意作文词典》

“创新”的哭泣

这些年，“创新”似乎成了教育的代名词。一夜间，仿佛枯木逢春，各种教学辅导资料，纷纷换上了新装，“作业本、”更名为“素质练习本”，“练习册”更名为“创新思维训练”。各类作业，不论大小，抬头喊“素质”，低头称“创新”，你吆我喝，煞是热闹。

教辅泛滥之害不只在经济腐败

据《瞭望》载文指出：教辅“已经成为新的腐败”增长点。据计算，每年全国中小学教辅材料定价总额约600亿元，回扣率达30％。这就意味着，教学辅导资料的“腐败量”竟然已达每年180亿元左右。

再议电磁感应中的功能问题

在研究电磁感应中的功能问题时，几乎所有教学辅导资料上都是这样讲的：依据功能关系：功是能量转化的量度，“外力”克服安培力做功的过程，就是其它形式的能转化为电能的过程，“外力”克服安培力做了多少功，就有多少其它形式的能转化为电能；同理，安培力做功的过程，就是电能转化为其它形式的能的过程，安培力做了多少功，就有多少电能转化为其它形式的能．

《高中语文名篇双解》出版

作家、评论家段崇轩、傅书华先生，从高中语文课本中选出30余篇核心篇目，两人同时解读一个文本，各自从直觉的、心理分析的、文体创新的、艺术形式的等多种角度，进行了新颖而独到的阐释，这些文章在《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》、《现代语文》等杂志陆续发表后，受到了广大读者的喜爱与好评。正如全国语文研究专家顾振彪先生所评价的：“

博客名：仪征工业学校葛振娣的博客

葛老师来自中职学校，是一位政治教师。她的博客犹如她的第二课堂，政治教学辅导资料、政治教学课件以及教学的点滴感悟构成了博客的全部内容，博文中，葛老师站在培养中职学生高尚品质和完善人格的高度上，探索中等职业学校思想政治课提高教学效果的新方法。她尝试的小组合作学习的模式让学生体会到了参与的快乐，深受学生的欢迎。

辅导资料上“吃回扣”合水一中原副校长终审获刑10年

利用主管教学辅导资料征订工作的职务之便，庆阳市合水一中原副校长李某收受12万元回扣归个人所有。近日，庆阳市中级人民法院以受贿罪对李某作出了判处有期徒刑10年的终审判决。