焦点阅读如何聚“焦”——以四年级下册《天窗》教学为例

语言训练与思维训练相结合,是语文学科核心素养培育的基石。本文以《天窗》一课的教学为例,立足焦点阅读教学的三大关键点,读懂作者之作品和教材之课文;基于文本与学生认知“碰撞”,确定教学基本问题;基于课文层次特点,契合学生最近发展区厘清教学层次;基于问题的内在联系,构建教学问题链,引导学生聚焦思维,学会阅读,把语言训练与思维训练真正落到实处。