论外国文学电化教学过程结构模式与媒体选择组合

本文论述了普通高师外国文学电化教学中的一个重要问题，认为外国文学电化教学应采用“课堂播放教学法”，其教学过程结构模式应是“逻辑归纳型”和“逻辑实证型”，并以课堂实例论证了媒体的正确选择组合必须服从一个根本原则——“目的性原则”。

体育课堂教学过程结构的思考

《学校体育理论》认为,体育课的结构是指一堂课的教材内容、生理负荷、教学组织的严格顺序和时间的合理分配。

荀子的教学过程理论初识

荀子在前人教学实践经验和理论概括的基础上,结合自己的实际,经过高度的理论概括,提出的教学过程结构模式理论,创立了独具特色的教学过程理论体系。这是我国古代教育史理论宝库中一份不可多得的珍贵遗产。

多媒体组合教学在建设类院校专业课中的应用

本文以幼儿园设计及原理课程为实例，阐述了在多媒体组合教学设计试验中应该着重于媒体选择、设计制作最优化和教学过程结构最优化。并通过该课程的试验，探索建设类院校的专业课和施工实习课的多媒体组合教学设计的试验规律。