地方音乐文化与教学运行机制的融合

本文探讨了地方音乐文化在教学运行机制中的传承与发展。首先,阐述了地方音乐文化的独特价值和特点,及其在现代社会中的重要性。接着,深入分析了教学运行机制的基本原理和实践,特别关注了将其与地方音乐文化相融合的策略和方法。此外,文章还讨论了教师在这一过程中的角色与专业发展,以及提高学生参与度和进行社会推广的有效途径。最后,总结了研究成果,并对未来的研究进行了展望。

从教育与教育管理角度谈高校日常教学运行的创新路径

教育和教育管理是推动高校日常教学运行创新的两大关键因素。本文围绕如何在教育和教育管理层面实现高校日常教学运行的创新展开深入探讨。在教育层面,重点阐述了因材施教、启发式教学、互动式教学和实践教学等创新型教学方法的重要性及具体实施路径。因材施教强调尊重学生个体差异,设置多元化课程并采用分层教学;启发式教学旨在转变教师角色,营造开放的教学氛围,设计启发性教学内容;互动式教学加强师生交流互动;实践教学则将理论知识内化为实践技能。在教育管理层面,文章提出了制度创新、信息化管理、师生参与和国际合作等促进高校教学管理创新的有效途径,以期全方位推动高校教学改革与发展。

高校思想政治理论课教学运行机制及其规律刍议

教学运行机制及其规律是教学活动既特定又重要的研究对象之一．只有深刻理解和把握了教学运行机制及其规律，才能搞好课堂教学，提高教学实效性。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，具有自身特殊的教学运行机制。在世界经济、政治、文化的交流融合，各种思潮相互激荡的背景下。大学生的“个人中心化”和意识形态的“迷茫困惑”对高校思想政治理论课教学提出了新的挑战。研究新形势下高校思想政治理论课的运行机制及其规律具有极端重要性。

新冠疫情下地方高校基层教学运行的探索与实践

高校基层教学运行管理是学校教学管理工作的重要组成部分和核心内容。新冠肺炎疫情突发情况下,要充分发挥学院作为高校教学管理的基层单位在教学运行中的主要作用,以保障地方高校基层教学的正常运行,确保教学和人才培养质量。文章介绍了医学院在教学运行的保障措施、评价及管理对策等方面进行的探索,旨在为提升地方高校教学运行管理工作水平提供理论依据和实践方案。

基于现代学徒制教学运行质量评价体系研究

构建一套符合新疆区域环境,体现现代学徒制特点的教学质量评价体系,为推动现代学徒制试点工作,提出高职教学运行的管理。结合现代学徒制培养模式"2+1"镶嵌"4+1"教学内涵,依据教学运行的环节要素,提炼构建一套现代学徒制教学质量评价体系,为区域现代学徒制教育评价体系进行了有益的探索。

高等学校教学运行模式及配套管理改革

自上个世纪90年代之后,高等教育改革重点开始从宏观的行政体制改革转向包括高校内部后勤、人事、分配、招生就业、行政管理和教学科研体制改革.尤其在1994年,原国家教委启动了"面向21世纪教学内容与课程体系改革",带动了高校教学的全面改革.然而,由于这些改革大多是课程体系或教学内容方面的单项改革,较少把教学的运行过程作为一个整体来考虑,致使在高校的教学实践中,教学的诸环节之间往往相互脱节,互不联系,教学改革与其他配套管理改革互不适应,甚至相互干扰.就系统角度而言,一个良性的教学运行过程要求诸环节,包括教学思想的确立、课程的编制、实施及评价诸环节构成一个有机的整体,以此保障培养目标的实现.因此,进一步推进高校教学改革,既要探索如何使教学思想、课程编制、课程实施、课程评价等诸环节协调一致,又要研究如何使后勤、人事分配、招生就业、科研、行政管理等方面的改革与教学改革整体相互配套.

生物学山岭野外实习教学运行体系的构建

从实习指导教师队伍建设、野外实习基地建设、实习过程的组织、学生管理与宣传教育工作、野外实习的考核、野外实习用具和检索工具书的配置等方面,提出了生物学山岭野外实习教学体系的构建。

“工程训练”课程教学运行机制的改革与实践

为适应学校学分制教学管理的要求,将"工程训练"课程的运行方式由集中改为分散,并对"工程训练"的教学运行机制、运行管理制度、学生成绩评定、师资考核与培训、校企合作运行机制等方面进行了改革,在实践教学中应用以后,效果显著。"工程训练"被评为北京市级精品课程、工程师学院被评为北京高等学校实验教学示范中心和北京市优秀教学团队。

从就业质量状况论高职院校教学运行组织体系的重构

对高职毕业生就业质量、工作能力、满意度状况与本科毕业生进行对比分析发现,高职毕业生就业质量较低,学校教学运行组织制度是造成这一问题的主要原因。应以"宽平台、核心化、多拓展、活模块"的动态、灵活、组合、并行、开放的课程框架体系改革为基础,重构高职院校教学运行组织体系,提升就业质量、学生满意度和对社会的贡献度。

本科教学计划和教学运行管理规范化研究与实践

教学计划和教学运行管理作为教学管理的关键环节,是高等学校教育教学质量和教学运行秩序的重要保证。以东北大学为背景,对本科教学计划和教学运行管理规范化进行了深入研究,确立了"一切为了学生、为了学生一切,一切为了教学、为了教学一切"的教学管理理念;突出教学管理的交互性和实践性,建立科学、规范的工作流程,实现教学管理工作的程序化,通过加强对教学管理人员的业务培训,提高教学管理人员的业务能力和管理水平。本科教学计划和教学运行管理规范化研究强化了教学管理人员服务师生的服务意识,保证了正常的教学秩序。

在信息化条件下的院系二级教学运行管理的改革与实践

文章分析了信息化教学运行管理的新特点，指出了信息化管理与院系二级管理之间存在的制约关系，从而提出了信息化条件下教学运行管理改革措施，本文为探索在信息化条件下构建新的教学运行管理模式提供了一些有益的经验。

示范性校外实训基地建设与教学运行的现状及对策思考

校外基地的功能与校内基地的功能不完全一致,单从教学来说他们是互补的。高等职业教育为实现高技能应用型人才的培养目标离不开校外实训基地建设。针对当前高职院校校外实训基地建设中存在的问题,从提高校外基地建设的内涵要求和教学质量的角度,提出改进的对策思考。

应用型本科院校教学运行管理体系的研究与实践

高校教学运行管理是遵循教育教学规律,以课堂教学为核心,综合利用并合理配置教育资源,服务于教学各环节,以提高教学质量为目标的一种教育组织管理行为。在我国高等教育高速发展的背景下,应用型本科院校教学管理面临着众多挑战。加强应用型本科院校教学运行管理体系建设,实现教学运行的科学化、规范化和现代化成为应用型本科院校的紧迫任务和必然选择。

高职区域化校企集团办学有效教学运行机制的构建

为探索高职教学运行机制创新的途径,提高校企集团化办学的人才培养质量,从有效教学运行机制构建的基础、关键、切入点、保障、创新、拓展六个方面对高职区域化校企集团办学进行了系统的分析。

信息化下的院系二级教学运行管理的改革与实践

高校采用教务管理信息系统后的教务管理具有高度共享数据、严格的标准化要求、密切的协调与关联、网络化及数据的透明性、在数据量上的不敏感性等特点。基于这些特点，信息化下的二级教学管理运行机制改革，要注意调整管理岗位及职能，改革管理流程，强化管理人员责任意识，进行适当授权与监督，改进服务，教学决策要依据信息化，还要培养各级管理人员及师生的信息化意识。

教学运行管理中存在的主要问题及对策研究

教学运行管理是目前我国高校教学管理系统中新建立的一个重要部分,也是整个教学管理的枢纽。教学运行管理的效率及教学运行管理队伍的建设,直接影响到教学管理水平的高低。因此加强教学运行管理问题的研究对提高教学运行管理效率及整个学校教学管理水平有着非常现实的意义。

高校教学运行的信息化管理

改革教学管理模式,运用计算机网络等先进管理方式和技术手段,不断提高教学管理工作的效率和水平是高校发展的必然趋势,推行真正意义上的学分制教学管理制度对教学管理的信息化建设提出了迫切要求。本文结合目前高校教学管理工作的现状,对教学运行管理信息化的实现进行了系统介绍。

医学认证背景下临床检验诊断学教学运行和改革的几点思考

2008年9月,教育部和卫生部联合颁布了《本科医学教育标准——临床医学专业（试行）》,其医学教学质量标准达到了世界领先水平[1]。首都医科大学于2014年通过了国内外专家联合评定组的考核,取得临床医学专业认证资格。在后医学认证时代,作为临床医学的二级学科,临床检验诊断学专业的教学团队通过一年多以来在培养理念、专业课教学、实验教学和临床实习教学几个教学层次的专业认证运行,累积了一些经验和思考。

高等学校教学运行机制浅探

通过探讨高校教学运行机制的概念、构成及其结构,对我国在不同时期的高校教学运行机制,以及TQM的基本理论在高校应用的研究,试构建通过ISO质量认证、基于全面质量管理为基础的良性循环的高校教学运行机制。

独立学院教学运行与管理体制机制创新研究

独立学院是近十几年来产生的新生事物,作为一种制度创新的实践,是我国高等教育在大众化进程中实现跨越式发展的重要途径。为了促进独立学院未来的健康、协调和可持续的发展,需要以教学管理改革创新为突破口,完善现有教学管理体制与运行机制,探索适应独立学院的教学运行与管理模式。