现代远程教学运行状态的构成要素与理论模型

利用文献分析和思辨论证的方法,对现代远程教学做全面的运行状态视角的考察,梳理现代远程教学运行状态的基本内涵和特点,分析构成要素,并在此基础之上建构其理论模型。

系统性临床教学质量评价体系的建立

系统性临床教学质量评价体系的建立目的在于为高等医学院校临床教学管理引入经常化的、新的、长效的与最优的评价方法和手段,为全面提高临床教学质量提供决策和推动临床教学质量提高参考。系统性临床教学质量评价体系包括教学条件、教学运行状态、教学可持续发展能力、教学重视,需要充分发挥教学质量评价的导向作用,深化教学改革、推动临床课程建设、师资队伍发展,从而提高临床教学质量。