“八桂教学通”数字资源平台在初中历史教学中的应用

教育信息化是促进教育公平、建设高质量教育体系的重要手段,是实现教育现代化的关键途径。“八桂教学通”作为广西特色教学资源平台,在提升初中历史教学质量方面发挥了重要作用。文章主要围绕“八桂教学通”在初中历史教学中的应用进行讨论,分别从三个方面进行阐述,即“八桂教学通”在初中历史教学中的应用价值,“八桂教学通”对于促进教师个人成长的意义,“八桂教学通”与初中历史跨学科主题学习活动的融合。

在阅读和习作教学中有效使用数字资源的策略研究——以“八桂教学通”数字资源平台为例

常言道:“得语文者得天下。”而得阅读、作文者,又将得语文的天下。在小学语文教学中,阅读和习作教学一直是两大难关。随着信息化建设的不断推进和信息技术的不断发展,教育教学工作越来越离不开数字资源。那么,如何将阅读和习作教学与数字资源进行深度融合?教师可以充分利用现有资源创设情境,解决实际问题,助力学生阅读和写作能力的不断提高。

数字资源与农村初中物理教学的有效融合研究——以“八桂教学通”为例

“八桂教学通”平台是广西壮族自治区教育厅为广西中小学教师搭建的智慧教学平台。使用“八桂教学通”平台中配套的数字资源,将数字资源与物理课堂教学有机融合,从而告别“照屏宣科”式教学,优化物理实验,突破教学难点等,打造丰富多彩的物理课堂,有效推进课堂变革,提升课堂教学质量。依托“八桂教学通”平台配套的数字资源,采用“培训为先、以点带面、以赛促用、资源共享、整校应用”的模式推广数字资源在农村初中物理教学中的应用。

应用“八桂教学通”提高初中物理实验教学质量例谈

文章围绕“八桂教学通”平台的数字资源的应用途径和方法,以人教版九年级物理“电流与电压和电阻的关系”实验教学为例,阐述如何在初中物理实验教学中应用“八桂教学通”平台的数字资源和信息技术来提高初中物理实验教学质量,从而帮助学生更全面、更深入地理解初中物理知识,促进物理核心素养落地。

巧用“八桂教学通”,有效结合“学讲导结”教学模式创新初中生物实验课教学

“八桂教学通”辅助平台中的预习资源能支持学生自主学习,同时丰富的多媒体功能也能增加教学的直观性。教师通过引导学生综合运用数字工具开展合作实践等,既能提升学生的科学分析与思维能力,也能更好地优化教学方法。为激发学生学习兴趣、提高实验教学质量,文章以“光合作用”实验为例,研究如何巧用“八桂教学通”辅助平台,结合“学讲导结”模式改进实验课教学,以期为初中生物实验课教学提供有益借鉴。

“双减”背景下基于“八桂教学通”的小学数学作业优化设计

“八桂教学通”在小学数学作业设计中具有一定的优势,其作为一个整合多版本数字教材资源的平台,能够帮助教师创造更加生动、直观的数学教学环境,协同信息技术2.0时代背景下的教学大数据,为教师提供精确的教学分析报告。教师可基于“八桂教学通”为学生设计分层作业、生活化作业、探究类作业、趣味性作业,从而优化小学数学作业设计,为学生的全面发展提供辅助。

探究八桂教学通平台在初中阶段教学中的应用

在教育信息化时代,为积极推进“互联网+教育”的发展,我们有必要探究八桂教学通平台在初中阶段教学中的应用,以提升教师应用八桂教学通平台辅助教学的能力,积极发挥八桂教学通平台的优势,激发学生学习兴趣,提高教学质量。以八桂教学通平台为探究对象,主要对其研究背景、研究意义以及应用过程中存在的问题等进行了探究分析,并探讨了一些该平台的应用策略和建议。

基于八桂教学通的初中地理数字技术融合教学实践研究

以八桂教学通数字教材为基础,针对初中地理数字技术融合教学进行深入探讨。分析了八桂教学通教学平台特点,指出地理数字技术融合教学存在的问题。在此基础上,结合八桂教学通数字教材,以“中国的地理差异”一课为例,探索了数字技术在初中地理教学中的优势。教学实践表明,八桂教学通数字教材在初中地理教学中具有显著的应用价值,能有效提升教师的信息化教学水平和学生的地理核心素养。

核心素养下“八桂教学通”在初中道德与法治教学中的运用

随着教育教学改革的持续推进,初中道德与法治学科教学更加注重学生核心素养的培养,这需要教师不断探究新的教学模式与育人策略,利用现代技术深入分析学生的学习行为、习惯及需求。阐述了初中道德与法治学科核心素养内涵,分析了“八桂教学通”在初中道德与法治教学中的运用优势,并探讨了核心素养下“八桂教学通”在初中道德与法治教学中的运用策略。

巧用“八桂教学通”提高孩子数学学习能力

在小学数学教学中如何巧用“八桂教学通”教学资源在教学中提高孩子学习能力,八桂教学通是一个功能强大、 资源丰富的教育平台,可以帮助教师更好地备课、上课,提高教学质量。就是要求教师在教学中要活用教材,要结合与 教材相关的有趣的课外知识 , 只要一切有益于数学课程的教学资源我们都不可以浪费,要积极利用起来。同时,学生也 可以通过平台获取多样化的学习资源,可以独立探索知识,培养孩子的自主学习能力和抽象思维能力,为孩子创造更好 的学习环境。

浅谈八桂教学通在初中化学教学的应用和实践

随着科技的发展和时代的进步,越来越多的数字资源被运用到教学当中,这使得教学效率得到了有效提高。在初中化学教学中,八桂教学通可以促进学生对知识的理解和记忆,有利于学生自主学习能力的培养。在新课改理念下,八桂教学通对初中化学教学有着积极影响。文章首先分析了八桂教学通在初中化学教学中应用的意义,其次探讨了初中化学教学中八桂教学通的应用现状,最后提出了相应的应用策略。

依托“八桂教学通”推动小学数字资源建设与应用的实践研究——以桂林市希望小学为例

在小学教育教学开展期间有效运用“八桂数字通”教学平台,可进一步丰富教育资源,提高教育教学的信息化、 数字化水平,更有利于推动小学数字资源建设,打造智慧高效课堂,将现代信息技术与教学深度融合,为学生核心素 养的形成发展提供推力,并在不断实践应用中提升小学教学质量水平。所以在此情况下,需先分析目前小学教学现状, 充分意识到“八桂教学通”教学平台的优势作用,后结合实际情况,制定合适的应用策略。本文就依托“八桂教学通” 推动小学数字资源建设与应用作出分析,提出几点建议,以供参考。

新课标视角下小学数学学科与八桂教学通的有效融合

在新课标视角下,小学数学学科与八桂教学通的融合成为了提高教学质量和学生学习效果的重要手段。本文首先分析了小学数学学科与八桂教学通融合的实践意义和价值,并介绍了实践案例的具体实施过程。接着,通过对比实验班和普通班的成绩,对实践效果进行了评估,发现融合策略显著提高了教学质量和学习效果。最后,结合实践案例和效果评估,对未来的教学提出了启示和建议,为小学数学学科与八桂教学通的有效融合提供了新的思路和方法。

赋能八桂教学通 打造美术新课堂

本文探讨了美术教育在新课程改革中的重要性和挑战,特别关注如何通过布艺美术教学培养学生的核心素养和创新实践能力。教师在教学中灵活运用独创和合作学习的时机,鼓励学生独立完成简单作品,同时以小组方式合作完成较难作品。组织学生进行合作学习时,教师应精心分组,并指导小组展开讨论和探索,促使学生共同努力完成艺术作品的创作。此外,教师可通过色彩感知练习和布艺创作活动培养学生的色彩感知能力和审美能力。利用微课视频教学也是教师的有效手段,让学生根据需要自主学习和反复观看,提高学习效率。在布艺美术教学中,教师应激发学生对创新实践能力的兴趣,引导他们通过想象和操作创造独特的艺术作品,进而提升其创新能力和审美水平。通过这些教学方法和技术,学生将培养出敏锐的观察力和审美能力,更好地欣赏生活中的美好,为未来的艺术创作打下坚实基础。总之,教师的鼓励和引导可以激发学生的创造力和审美能力,促进其在美术领域中不断成长和发展。

依托“八桂教学通”提升小学数学教学质量的实践

“八桂教学通”数字教材平台是基于网络资源和多种信息技术综合应用的数字化教学平台,能够为教师在课程准备、课堂教学、教学管理等方面提供信息化的技术和丰富的课程资源支持,满足学生多样化学习的需要。本研究立足小学生的学习特点以及“八桂教学通”的功能设置,结合教学实践案例,阐述依托“八桂教学通”凸显课堂教学生本趣味、凸显课堂教学现实深度、凸显学情研判精准速度,进而提升小学数学教学质量的有效策略。

借助“八桂教学通”提升初中数学教师信息化教学水平——以人教版数学八年级上册“12.1全等三角形”一课教学为例

将信息技术融入初中数学课堂教学,不仅深得学生喜爱,而且有利于培养学生的数学核心素养及信息素养。本研究结合“八桂教学通”数字教材平台规模化应用的教学实践,以人教版数学八年级上册“12.1全等三角形”一课教学为例,探索依托“八桂教学通”开展初中数学课堂教学的策略和方法,论述运用“八桂教学通”实施课堂教学的效果,提出运用“八桂教学通”实施课堂教学的建议,以此提升初中数学教师运用信息技术实施课堂教学的水平。

八桂教学通助力构建初中阶段校本课程数字资源库

加快建设教育强国,推进教育数字化是重要内容。基于新型信息技术的广泛应用,教育;领域打开了数字化的大门。随着数字技术不断革新,基于各类数字平台的数字资源得以应用于教育信息化,助力教师实施精准教学。本文将从基于八桂教学通数字平台设计初中特色校本课程、八桂教学通数字平台在校本课程中的应用路径、实践案例等方面,集中论述我校在构建八桂教学通数字资源库,助力设计初中阶段校本课程方面的探索实践。

“八桂教学通”数字化教学资源助力小学阶段教学探究

“八桂教学通”数字化教学资源在教学中有着区别于纸质教材特有的优势,它使得课堂更加高效、学生参与度更高、数据实时传输,教师可以第一时间掌握学生的学习情况,同时可提高师生及生生之间的互动。“八桂教学通”在小学教学领域的应用对教学质量和水平的提升有着积极意义。据此,文章以小学各学科作为切入点,深度探究“八桂教学通”数字化教学资源如何助力小学阶段教学,以期为广大小学教师提供参考。

八桂教学通项目对小学教师专业成长初探

八桂教学通项目的推进让 本地区的小学教师对课程的信息化改革有了更明确的方向与具体的规划,能使当 前的课程基于这一信息平台更加高效,所搭建的数字系统更加立体与完善。在实际结合八桂教学通项目开展小学数学教 学的环节中,教师需要深入分析八桂教学通的具体应用价值,不断提升个人的信息化教学素养,将信息技术工具以恰当 的方式与现有的教学方式相融合,打造全新的数字化学习平台,为学生的数学学习活动提供新的支点,以此极大地提高 当前的教学质量与学习效率。因此在实际的使用过程中,教师个人的专业能力也将得到大幅度的提升,本文将结合融合 八桂教学通的实际实践,分析其对教师专业成长的实际作用。

利用“八桂教学通”提高小学数学教学效率的策略研究

本研究旨在通过分析“八桂教学通”的教学特点,结合小学数学教学的实际需求,提出针对性的教学策略,以期提高小学数学教学效率,提升学生的学习效果。本文通过文献分析了解“八桂教学通”的教学特点和小学数学教学的现状,详细探讨了“八桂教学通”提高小学数学教学效率的策略。结果表明,“八桂教学通”平台具有丰富的教学资源和多样的教学方式,能够满足小学数学教学的多样化需求,可以有效激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性和主动性,有效提高小学数学教学效率,提升学生的学习效果。