开发学生潜能 创建药理学教学阶梯系统

引用心理学原理和教育学理论，根据学生心理，针对现有教学模式的弊端，结合学科特点，采用可行的教学系统设计模型（ID，模型），并与药理学课堂教学设计有机结合，以激发学生的主动性和创造性。根据心理学特征，实施教学策略的探索和实验，分析学生的认知结构，构建8级阶梯动力系统，优化课堂教学过程，从而提高教学效果。