视唱练耳教学改革及实践成果——以哈尔滨师范大学首届视唱练耳教学音乐会为例

2014年教师节,哈尔滨师范大学音乐学院首次举办题为"爱的赞颂——2012级视唱练耳教学汇报音乐会"。由2012级全体键盘系学生参加演出,音乐会作品的选材来源于日常教学内容和教材,都是具有系统性、权威性的经典视唱曲目。

浅谈《基础钢琴》课程考评模式的有益补充——钢琴教学音乐会

本文分析了我校《基础钢琴》课程考评模的不足之处,提出以钢琴教学音乐会的形式作为我校现有的《基础钢琴》课程考评模式的补充,并且重点阐述了在实施过程中应注意合理选择曲目、克服心理障碍、注重音乐表现、规范评分环节等问题,以期使我们的教学评价更加准确、真实,富有激励性。

论西班牙以教育为目的音乐会中的学生经验研究

本文旨在通过定性分析,了解青少年在欣赏音乐演出方面的一些特点。文章主要着眼于一项在马德里举办的针对中小学生的青少年活动计划,观看的演出主要包括歌剧、古典音乐和舞蹈。研究的目的在于了解观看演出对儿童和青少年的意义、所带来的影响,以及可以产生多少不同种类的学习方式。研究在设计方面包括对表演的观察报告、学校后续的课程、对教师开放式的个人访谈和对学生的小组访谈,以及分析书面材料等。对学生的观点的分析,是在学校、家庭和社会的期望,以及他们自己的相关经验的基础上进行的。调查的结果显示,学生们的观点受到社会背景的影响,但是可以通过观看表演而改变,而教师的教学方法在其中起到了至关重要的作用。基于这些研究结果,我们认为可以通过对教师加以适当的培训,开发出多种具备吸引力的方式,把艺术表演机构发展成为一个对年轻观众更有吸引力的场所。

视唱练耳课程的多样性教学

本文主要论述在视唱练耳课程中进行多样性教学的目的，以及如何通过多样性教学，将西方音乐史理论与视唱练耳课程相结合，将学生的各自专业（音乐实践）与视唱练耳课程相结合，并通过教学音乐会的形式，来展示教学成果，丰富教学方法，丰富课堂形式，以此来激发学生的创新意识、学习热情和音乐实践能力，达到提高学生的音乐综合素质的目的。