期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
英国中小学教师《教学领导力框架》的内容、特点及启示
1
作者
孔露
冯江英
《教学与管理》
北大核心
2024年第10期72-76,共5页
领导教学型教师是教师队伍建设中不可忽视的重要群体。为了给所有专注于课堂教学的教师专业发展提供良好的服务和支持,英国政府于2020年10月出台了中小学教师《教学领导力框架》。该框架呈现出显著特征:重视数据运用,彰显教学改革的循...
领导教学型教师是教师队伍建设中不可忽视的重要群体。为了给所有专注于课堂教学的教师专业发展提供良好的服务和支持,英国政府于2020年10月出台了中小学教师《教学领导力框架》。该框架呈现出显著特征:重视数据运用,彰显教学改革的循证意识;关注处境不利儿童,突出适应性教学;着力教师专业发展,强调文化环境创设;发挥团队协作效应,聚焦领导教学型教师的引领作用。作为英国国家认证的职业资格,该框架也为我国领导教学型教师队伍建设提供了有益的借鉴和启示。
展开更多
关键词
英国
中小学教师
教学领导力框架
领导
教学
型教师
下载PDF
职称材料
题名
英国中小学教师《教学领导力框架》的内容、特点及启示
1
作者
孔露
冯江英
机构
新疆师范大学教育科学学院
川北幼儿师范高等专科学校学前教育学院
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第10期72-76,共5页
基金
国家哲学社会科学基金一般项目“新时代新疆学前教育基本公共服务体制保障研究”(19BMZ082)
四川省教育发展研究中心项目“乡村民办幼儿园教师流失的动因与应对机制研究”(CJF20089)
新疆师范大学研究生科研创新项目“三孩政策背景下我国中小城市普惠托育服务供给模式研究”(XJ107622310)的研究成果。
文摘
领导教学型教师是教师队伍建设中不可忽视的重要群体。为了给所有专注于课堂教学的教师专业发展提供良好的服务和支持,英国政府于2020年10月出台了中小学教师《教学领导力框架》。该框架呈现出显著特征:重视数据运用,彰显教学改革的循证意识;关注处境不利儿童,突出适应性教学;着力教师专业发展,强调文化环境创设;发挥团队协作效应,聚焦领导教学型教师的引领作用。作为英国国家认证的职业资格,该框架也为我国领导教学型教师队伍建设提供了有益的借鉴和启示。
关键词
英国
中小学教师
教学领导力框架
领导
教学
型教师
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英国中小学教师《教学领导力框架》的内容、特点及启示
孔露
冯江英
《教学与管理》
北大核心
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部