教学馆建设浅析

教学馆作为近年来新兴起的一类教学场所,在教学实践过程中发挥了重要作用,了解教学馆的特点,掌握教学馆建设规律,是实现教学馆建设的前提。本文通过对教学馆模式、要素和矛盾问题的分析,逐步探索出教学馆建设中重难点问题的解决方法。

“双新”背景下高中语文“新茶馆”式教学的设计与实践

“双新”背景下,转变育人方式,发展学生核心素养,落实立德树人根本任务是教育的重要价值追求。面对语文新课标和新高考的要求,上海市育才中学语文教研组在传承学校“茶馆式”教学的基础上,着眼立德树人教育根本任务和“双新”改革的时代命题,明确提出“读读议议练练讲讲,思想格局视野情怀”的十六字育人理念,创新“新茶馆”式教学,将公共精神培育、学生个性化发展和学科本体教学相结合,既有效落实了新课标理念,拓展了语文学科教学的育人效能,也探索凝练和形成了具有中国式话语特征的特色教学改革经验。

基于校馆结合视角下的旅游实践教学研究——以浙江省博物馆中职讲解技能教学为例

以浙江省博物馆资源在杭州市旅游职业学校讲解技能教学的探索实践为例,从教材开发、教学开展、考评实施等方面探讨了校馆双重教育功能相结合的具体教学实践,总结提炼出校馆合作教学的“六共同”形式、校馆资源要素“三结合”“三层递进”教学思路,认为此校馆合作教学达成了提升学生讲解技能、促进教师专业技能和探索到校馆教育功能相结合的路径等成效。

馆校协同教学:馆校合作教学模式的理论探索

当前场馆与学校的联系还停留在偶然性的场馆参观和随意性的校内展览,亟待寻得一种科学、便捷、可行的馆校合作模式。馆校协同教学是以"一般学习结果理论"的五维价值为核心的,场馆资源系统与学校教学系统可协同运作的合作模式和理论体系,其包括知识与理解,技能,态度与价值观,娱乐性、启发性和创新性,活动、行为和成长五方面内容。同时,馆校协同教学还表现出目的性、开放性和民主性三方面的教育规定性。活动范式上,它又包括物理参与、情感参与、智识参与和社交参与四种类型。

综合生命馆教学技术是卫生职业教育的教学补偿手段

综合生命馆教学技术是在综合生命馆资源的基础上融形态馆、功能馆、临床馆和健康馆为一体的创新教学平台。从综合生命馆教学技术的内涵、弥补国家教学标准"空白"的作用、基于"机体系统"概念的教学补偿作用、提升教师的成就感和教学品位等方面分析,可以认为综合生命馆教学技术是提高卫生职业教育教学质量的重要手段,可使教学效率更高。

新形势下高职院校图书馆教学资源馆建设构想

在网络化数字化趋势下,图书馆传统业务日渐被取代或萎缩,因此高职院校图书馆构建教学资源馆就不失为一种化被动为主动、突出图书馆自身价值和地位求得生存的一个重要方式。结合高职院校的特点,就教学资源馆建设的内涵、定位和架构,提出了初步的设想,冀以抛砖引玉,共探"特色兴馆"之道。

健身馆健美操教学模式对学校健美操教学中的启示

健美操教学是融体操、音乐、舞蹈为一体的具有综合性特点的新兴体育项目。由于传统教学模式所限和学生健美操水平偏低,给健美操教学带来一定的困难。因此,文章通过对健身馆健美操教学与传统健美操教学的比较分析,阐述创新健美操教学的措施。

浸润式教学模式探索——基于中国博物馆的高校英语教学探究

高等教育人文精神的追求,要求学生具备以多学科为基础的综合视域和贯通知识的能力,因此在高校学科建设和发展过程中,教育理念的创新、教学模式的探索成为教师的重要使命。当前高校英语教学活动中,外来文化输入和中国特色文化输出的不对等现象愈加突出。近年来,国家大力发展文化产业、扶持博物馆建设,高校英语教学模式的探索迎来了新契机。博物馆是重要的教育和公共服务机构,利用博物馆资源开展浸润式英语教学探索,突出了教师的启发点拨作用、学生的主动积极参与性,强化了英语学习的趣味性和可及性,彰显了高校英语教育的人文性,更是使本土文化逐步深入人心的过程。通过基于博物馆的高校英语教学探究,概括“校馆联动英语教学模式”的四个阶段,以寻找高校英语教学的新突破。

基于池馆教学平台的大学英语混合式教学模式研究

混合式教学模式是“互联网+”背景下信息化教学改革的必然趋势,是提高大学英语教学质量的有效途径。基于池馆智慧平台的大学英语教学是现代教育技术与混合式教学深度融合的产物,该教学模式通过智慧平台贯穿课前、课中、课后整个过程来构建教室和网络一体化的学习环境,改善线上学习和线下课堂彼此脱离的弊端。这一模式突破了课堂时间与空间的限制,发挥了科技在英语学习上的支撑作用,提升了教学评价方式的科学性。

关于支持和积极参与中国电化教育(教育技术)发展史研究的通知

各省、自治区、直辖市电教馆:我国著名电教专家南国农先生主持申报的《中国电化教育(教育技术)发展史研究》课题已被批准立为全国教育科学'十一五'规划教育部重点课题。

自治区党校积极扶持萨噶县教育事业

日前,区党校、区建设厅第三批扶贫工作组在前一阶段为萨噶县筹集价值24.7万元扶贫物资的基础上,又筹集物资11.47万元,重点扶持萨噶县教育事业.

《软件导刊·教育技术导刊》征稿启事

《软件导刊·教育技术导刊》是由湖北省信息学会与湖北省电教馆联合主办的教育技术类全国公开刊物。作为业内直接面向全国中小学信息技术教育的媒体,《软件导刊·教育技术导刊》竭诚为中小学学科教师、网管人员、相关领导,大专院校教育技术专业师生,各级电教馆工作人员,幼儿园教师提供从事信息技术教育的理论指南和实践经验介绍。《软件导刊·教育技术导刊》设有《视点》、《专题论坛》、《理论经纬》、《研究探索》、《网络教育》、《农村远程教育》、《课题在线》、《工作研究》、《资源建设》、《环球采风》、《名人·名师·名校》等10多个栏目。新的《教育技术导刊》以贴近教学一线、服务教学实践为宗旨,拟办成实用型的全国一流学术期刊。

我与教育电视的不解之缘

我和'教育'的缘分说起来,我这一生与'教育'有缘。我1979年就读于福建省一所地方高等师范院校中文系之前,还当过几年知青、工人,毕业后在闽南一所建于大清朝的中等师范学校当了5年语文教师。像一首歌里唱的,那时候不仅天总是很蓝,人也年轻,想法单纯,更容易为生活所满足,曾经认为,当教师是最适合于我的职业了。我年轻时就喜欢影视文学。

关于举办第四届“教育技术理论与实践”征文评选活动的通知

各市、州、直管市及林区电教馆(站),江汉油田教育实业集团电教部门:为了进一步推动教育技术在新课程背景下的应用与创新,交流信息技术的教育应用经验,检验基础教育课程改革的实施情况和教育信息化事业的发展成效,

关于举办第四届“教育技术理论与实践”征文评选活动的通知

各市、州、直管市及林区电教馆(站),江汉油田教育实业集团电教部门:为了进一步推动教育技术在新课程背景下的应用与创新,交流信息技术的教育应用经验,检验基础教育课程改革的实施情况和教育信息化事业的发展成效,湖北省电化教育馆、湖北省教育学会电化教育专业委员会及《软件导刊·教育技术》

汇聚资源 推动共享 促进应用 助力教育教学模式改革——2015－2016年度全国“一师一优课、一课一名师”活动工作推进会议经验交流材料

2016年10月23日尊敬的马司长、蔡馆长、各位同仁、各位老师:大家上午好.山西,因居太行山之西而得名,简称'晋',又称'三晋',是中华民族发祥地之一。山西有文字记载的历史达三千年,被誉为'华夏文明摇篮',素有'中国古代文化博物馆'之称。全省总面积15万平方公里,人口3600万。有11个地级市,119个县(区)。现有中小学8298所,教师35万,学生460万。

吴俊清厅长在省电教馆调研

3月8日上午,省教育厅吴俊清厅长到省电教馆调研,厅办公室主任侯文一、人事处处长王东、财务处处长丁喜泉、基教处处长张爱萍等同志一并参加。吴厅长一行实地查看了省级教育数据中心、未来教室和虚拟演播室等专用工作室,详细了解了数据中心建设、资源建设与应用等情况,听取了省电教馆赵晋华馆长的工作汇报。吴厅长对省电教馆的班子建设、工作作风和取得的成绩给予充分肯定。他指出,在推进山西教育优质均衡发展过程中,信息化具有不可替代的作用。省电教馆要站在新的高度,为全省教育科学决策提供数据支撑和技术服务;要强化优质教育资源建设和应用;要不断创新。

《外语电化教学》出版

上海外语电化教学馆编印的电教刊物《外语电化教学》已于去年开始出版,在全国有关外语教学的范围内发行。 1980年第1期(总第3期)即将出版,这期内容的要目如下: