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题名教学的首要任务是发展智能
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作者
刘纪元
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机构
内蒙古师范大学教育系
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出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2003年第2期39-41,共3页
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文摘
中小学教学的首要任务不应是传授知识 ,而应该是培养中小学生的智能。知识与智能有密切关系 ,但智能更重要。要改变传统的以传授知识为主的观念 ,真正做到培养学生智能 ,为此 ,必须改变传统教学观 ,更新教学模式 ,建立民主平等的师生关系 。
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关键词
知识
智能
教学首要任务
教学模式
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分类号
G40－012
[文化科学—教育学原理]
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题名多解题──培养思维能力的桥梁
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作者
吴金霞
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机构
黑龙江省技工教师进修学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
1995年第6期37-37,共1页
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关键词
解题思路
培养思维能力
引导学生
积极探索
桥梁
例题
教学首要任务
数学思维能力
灵活运用
独立自主
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分类号
G712.0
[文化科学—职业技术教育学]
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题名改变考试方法是当务之急
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作者
田俊
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机构
四川省梁平县袁驿中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1997年第1期10-10,共1页
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关键词
考试方法
高中语文教学
标准化命题
中学语文教学
名牌大学
教学首要任务
高中生
大学毕业生
能力点
知识点
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名注重动态分析提高平几解题能力
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作者
倪全根
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机构
浙江省湖州市教委教研室
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出处
《数学教学研究》
1996年第3期9-11,共3页
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文摘
注重动态分析提高平几解题能力倪全根（浙江省湖州市教委教研室３１３０００）当代最著名的数学家波利业强调指出：“中学数学教学首要任务就是加强解题训练．”“掌握数学意味着什么呢？这就是说善于解题，不仅善于解一些标准的题，而且善于解一些要求独立思考，思路合理...
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关键词
动态分析
平面几何
解题教学
正方形
位置关系
解题能力
教学首要任务
线段相等问题
创造性思维
高平
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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