基于Android的智慧教学APP设计

针对高等学校课堂教学的特点,采用基于Android的移动开发技术,开发了一款用于课堂辅助教学APP软件。该软件采用MVP设计模式,使用JSON作为数据传输格式,利用MUI、Okhttp3、GreenDao等技术将多门课程集成,把课堂教学、知识推送、智能考勤、智慧提问、学生问答等功能集于一体,提供了一个提升课堂教学质量和学习效率的移动平台,满足学生个性化、碎片化学习的需求。

重金属离子化学性质教学App的开发与使用

结合移动互联网技术,开发了一款针对重金属离子化学性质的教学app,以解决元素化学教学中重金属化合物知识点繁杂零散、反应方程式多、讲授枯燥、学生需要死记硬背的问题。该款app让学生得以直接观察到重金属离子与碱、常见阴离子之间的反应,并经过归纳和总结,建立起化合物、反应现象与化学性质之间的联系,之后通过随机测试巩固并加深学生对知识的运用。该款app容量小,功能明确,界面简洁,操作容易,既可用于辅助无机化学元素部分的理论课教学,也可以用作实验教学项目。

微信教学APP的设计与实现

在对原生移动教学APP与微信教学APP进行对比的基础上,指出微信教学APP在开发模式上的优势。以移动微课堂系统为案例,分析微信教学APP设计的特征,阐述详细开发流程,最后总结对类似移动学习软件开发的借鉴价值。

现代信息技术下高校室内设计类课程教学APP的建设研究

在全球移动互联网和信息技术迅猛发展的大潮流下,通过多样的移动终端设备进行教学已经成为当下众多学校及教育机构一种重要的教学途径。高校的教学由于其知识结构的复杂性、专业性和综合性,从而使得针对其专业教学的网络移动平台建设发展较为缓慢。通过对室内设计类课程教学APP的开发、建设与应用研究,探究信息技术下环境设计专业新型的教学模式,致力于解决如何将室内设计类课程的专业教学APP有效融入课堂教学,支持、辅助高校教学并促进学生在课前、课内及课后进行自主学习,进一步深化和扩充了信息新技术背景下的教育教学理论和实践,为室内设计类课程的个性化教与学探索出新途径。

教学APP在高职教育中的应用研究

教学APP是当下重要的信息化教学手段,能够激发高职学生的学习兴趣与学习热情,因此教学APP正在成为教学新主流。以教学APP为平台,构建灵活多样的APP内容,整合互联网下的教学资源与团队资源,更好地形成丰富多彩的知识点展示形式,能够让高职学生摆脱厌学态度,找到学习乐趣。

基于移动教学APP的混合教学模式的探索与实践——以财务会计实务课程为例

移动互联技术的不断发展为课堂教学信息化提供了支持,借助移动教学APP打造线上、线下深度融合的课堂教学为扭转传统课堂的低效提供了契机。通过以财务会计实务课程为例,分析了传统课堂的教学现状,提出了该课程基于移动教学APP的混合教学模式下的教学设计,并借助大数据对传统课堂与移动终端课堂的教学效果进行了横向与纵向对比,最终得出移动教学APP对于让学生真正学起来大有裨益的结论。

浅谈互联网+背景下教学APP在教学中的实践现状与思考

以应用教学APP翻转课堂为载体是目前一种新颖的教学形式,其包括富媒体、交互性、社交化和学习行为跟踪大数据的特点,对以往的教学形式是一种新的挑战。它使知识的理解、掌握更容易,对教学理念及教学模式的发展起到了重要的作用。

手机端教学APP在高职课堂教学中的应用

手机病成为当下人们对青年大学生手机依赖的形象描述,但随着教学APP的出现,利用手机终端进行教与学,不仅增强了课堂吸引力,也改变了传统的教学模式。本文从手机端教学APP的功能、应用出发,探讨其在课堂中的合理利用,对教学提出了参考和建议。

移动教学App在高职课堂教学中的应用

文章提出,移动教学App教学可以利用数字化学习资源,扩大教学渠道,创新学习方式,达到提升教学质量,培养学生综合素质能力的目标。基于此,文章从移动教学App的相关知识入手,从教学理念、教学模式、人才培养目标、教学评价四方面分析了当前高职院校课堂教学的现状,阐述了移动教学App的内涵,并提出了移动教学App在高职课堂中的应用策略。

“互联网+”时代下运用手机教学APP构建我校外语教学新生态

"互联网+"时代对大学英语的教学方式、观念、教师角色等都是重大挑战。当下的手机时代中要让手机为教学所用,让老师、学生成为课堂上手机的主人,充分利用手机中现代化教学APP,进行课堂教学及课后管理,助力教师,成就课堂。

新媒体在思想政治课教学中应用的教改实践与理性思考——以教学APP“中成智慧课堂”为例

随着"互联网+"时代的到来,作为新媒体的具体应用——教学APP能很好地将互联网与教学相结合,激发学生学习的积极性。以教学APP中成智慧课堂为例,应用于高校思想政治课教学中,促进教学互动,提高教学实效性。调查和访谈结果显示,信息化技术融于教学的教改实践得到学生认可。促进新媒体与思想政治课教学的深度融合必须做到:确立网络思维,强化教学设计,提供共享资源,提高信息素养。

高等传热学教学APP的开发

基于MATLAB强大的数值计算功能与图形处理能力,设计开发了三个高等传热学教学APP(二维瞬态热传导教学APP、流体掠过平板边界层流动教学APP、辐射角系数计算教学APP),拓展了高等传热学从基础理论到应用的渠道,并在高等传热学教学过程中取得了良好的效果。

基于ADDIE模型的职校教学APP系统设计与开发

随着移动互联网的高速发展,国家大力推进职校教育信息化,基于信息技术的新型教育手段成为发展方向。笔者基于ADDIE模型对职校教学模式进行问卷调查与数据分析,根据需求分析提出职校教学APP系统的功能模块与后台系统设计方案,对系统开发平台与封装APP系统方案提出建议,为职校构建"互联网+教育"打造支撑服务平台,促进信息技术与课程教学的深度融合。

智能教学APP在应用型本科院校英语专业教学中的应用研究

随着社会对高校英语专业教学水平要求的不断提高和信息技术的不断发展,高校英语专业的教学也开始借助各种智能教学软件来进行辅助性教学。本文以智能教学APP在高校英语专业教学中的运用为背景,分析了智能教学APP在高校英语专业教学中的具体应用中出现的问题,并基于这些问题提出了促进智能教学APP在英语专业教学运用的措施。

专业课程教学APP的设计与开发——以“仪器分析”课程为例

文章以“仪器分析”课程为例,详细阐述了可用于大学生进行自主化、个性化学习的专业课辅助教学工具-教学APP的具体开发路线。基于现代高等教育OBE理念提出了“以学生为中心的智能式教学平台”的设计思想,以此为基础构建了APP整体框架。并依据整体框架所制定的APP开发要求,对APP整体框架中各组成模块数据库的建设模式进行了详细说明。同时,对APP的软件建设过程进行了简要介绍。

利用教学APP进行精准教学,提高学生学习成绩

精准教学是一种高效的面向知识教学的方法。本文将大数据分析引入到精准教学中,并设计一种信息技术支持的精准教学模式,以实现人机合理分工,功能优势兼收的目的,激发教学活力,更好地为教师与学生提供服务。

基于移动教学APP的文献检索课教学改革探究

在泛在学习的大环境下,在信息技术与教育教学深度融合的大背景下,在“新高教40条”等教育部系列文件的指导下,利用移动教学APP开展文献检索课(下简称“文检课”)教学改革,能够适应新时代高等教育新要求,突破文检课教学困境,深化课堂教学改革,促进教学质量不断提升。在课程设置中,一般将文检课设置为公共基础课的限定选修课,因此具有涉及专业广、上课人数多、班级规模大的特点,所以也通常被称之为“大课”。公共基础“大课”,大都处在“学校强调重视,学生相对忽视”的尴尬境遇。学生出勤率、听课状态、互动交流等情况不容乐观,课堂管理较难。特别是文检课的授课形式以机房实习为主,机房电脑桌隔断营造了相对独立的学习环境,但也增加了教师实习课对课堂的管理难度。

学习动机激发视角下中学历史教学APP的设计与教学应用研究

在人工智能时代,学习动机是深度学习和持续学习的前提。本研究以学习动机激发为视角,选择高中历史学科作为研究科目,把激发学生的学习动机作为提升教学效率的抓手,在探究了学习动机相关理论和动机设计过程的基础上,研究设计了融合ARCS动机策略的历史教学APP,设计了历史教学APP的知识通关、历史场景与角色扮演、内容分层等主要功能模块,并采用混合式教学设计模式。通过对照教学实验可知,采用本研究设计的历史教学APP的教学模式明显优于传统模式,对信息技术与历史课堂教学的深度融合起到很好的促进作用。

浅谈信息时代移动教学APP在高职教学中的应用

信息化技术已经深入我们的学习和生活,智能手机的应用也十分普及,在大数据时代,如何高效利用信息技术,借助于移动终端APP,使其与教学有效融合,促进高职教学的实效性,为学生建立新型学习环境,优化教学手段,提高教学质量。

高中政治课引入教学APP之初探

在教育信息化的背景下,BYOD(自带设备学习,包括个人电脑、手机、平板等)的学习模式在全国各地得以推广。然而这些自带设备怎么用,通过哪些数字化学习工具才能达到较好的教学效果,却少有研究。因此,本文以一节高中政治课为例,对教学APP如何融入高中政治PAD课堂教学进行探索。