教室教学环境的构成要素研究

教室教学环境是一个由多种要素构成的复杂系统,不同要素相互联系、相互作用,共同构成了教室教学环境特有的系统结构。文章综合已有文献、现有教室配置、智慧教室发展以及国家标准、教育行业标准,认为教室教学环境可以理解为:影响教学活动的开展、质量和效果,并存在于教室教学过程中的各种物理的、心理的、信息及设备设施等因素的总和。文章指出,教室教学环境的构成要素包括教室物理环境、教室心理环境、教室教学信息与设备设施环境,它们共同构成了教室教学环境质量评估框架的基础。

未来教室环境下小学教学自主探究合作式课堂构建策略探析

近年来,在我国经济社会快速发展的推动下,我国的课堂教学理念和教学模式也逐步创新,如今,我国的课堂教学理念已经由传统的重分数、提技能逐步向培养和提升人才的综合素养发展,而课堂教学模式也由传统的以老师为主体的课堂教学模式逐步向以生为本,通过有效引导培养和提升学生的自主学习能力发展。这就需要教师在日常的课堂教学中以素质教育理念为核心,通过有效引导,培养学生的自主探究能力,通过形式多样的课堂教学模式提升学生的综合素养。