营造教室文化氛围,促进学生身心发展——教室美化的关注角度研究

教室的美化是班级文化的重要组成部分,不同的教室美化,其教育效果也会不同.教室美化要遵从学生的身心发展和教育发展的规律,要做到思想引领、潜移默化.教室美化要因人而异,适应受教育对象的身心发展,并顺应不同的教育时段.同时,教室美化要注重显性与隐性结合,做到教室美化的明文化与班级管理的潜文化相互配合,合理适度,以灵活多变的样式呈现出来,以营造和谐的教育氛围,让学生在一个雅而不俗的教室环境中得到陶冶.

缔造完美教室,彰显文化内涵——浅谈班级管理中教室文化建设

教室是学生在校学习的主要场所,是教师教书育人的主要阵地,也是学生道德品德养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。特别是我们寄宿制学校,学生在吃饭时到餐厅,休息时回到宿舍,课外活动时在操场,其余时间全部在教室,教室就是学生学习的栖息地,是师生的第二个家,教室文化建设作为加强班级管理,营造班级氛围,发挥班级功能,提升班级形象的重要内容,在班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过教室文化建设以及各类班级文化活动的开展,有助于营造良好的学习环境,形成良好的学习氛围,促进学生的健康发展。如何打造一个温馨和谐的教室是班主任工作中十分重要的一部分。带这一届学生时,笔者提出了"缔造完美教室"这个目标,在教室文化建设中做了以下几点,有很大收获。