任职培训条件下,总装部队教导机构学习型学术团队的构建

本文着眼于总装部队教导机构实际,探讨了学习型学术团队的内涵、特征、建设要点以及单位对团队的管理等问题,为教导机构在任职培训条件下,充分利用现有人力资源,紧贴岗位任职需求,不断提升战斗力和服务能力提供依据与参考。

信息化条件下总装部队继续教育新模式的构建与教导机构的能动作用

信息化条件下总装部队需要通过继续教育促使人员知识更新与能力提升,但现行的依托院校开展培训的模式已不能满足部队多样化的人才培养需求,亟需构建新的运行模式并充分发挥教导机构在教学衔接中的能动作用。

立足实际创新省军区系统教导机构建设

省军区系统教导机构,作为省军区现役干部骨干培养的重要依托,民兵预备役人员集中训练的基本平台,专武干部培训的主要阵地,在加快转变后备力量战斗力生成模式中发挥着至关重要的作用。各级必须紧贴使命任务,积极改革创新,着力破解观念滞后、基础薄弱、组训复杂、保障困难等矛盾和问题,在更高层次和起点上推进省军区系统教导机构建设。

战略支援部队教导训练机构任职教员队伍建设的思考

师资人才队伍建设是部队任职教育创新发展的关键因素,是任职教员队伍建设的核心。针对当前战略支援部队教导训练机构任职教员队伍建设中存在的问题,加强其任职教育队伍建设,必须科学制定任职教员队伍建设规划,加快建立任职教育课程教材体系,持续优化任职教育教员队伍结构、着力提高师资队伍教学实践技能、建立健全师资队伍考核评价机制。

教导机构干部争做“好”干部应把握的关键问题

教导机构是部队的“随营军校”．干部编制相对较少．其特殊的架构要求每名干部都需要担任学员健康成长的引路人．肩负育人职责。干部队伍素养高低．不仅关系到能否坚持正确的办队方向，而且关系到能否培养出高质量参谋人才的重大问题，必须坚持军队好干部标准，抓好干部队伍建设。

提高教导机构政治工作的质量效益

作为“随营军校”的教导机构．是部队岗位任职教育的中坚力量，担负着培养基层各类指挥人才的重要职责。通过渊查了解，我们感到当前教导机构政治工作还存在一些问题：有的以训练任务繁重为由对政治工作简单应付：有的习惯沿袭传统做法，而不善于吸收新知识、接受新事物、借鉴新经验．

提高教导机构按纲建队的水平

近期，我们采取集中学习、专题研讨、集体攻关等方法，对按照新《纲要》和新大纲要求提高教导机构按纲建队水平进行了调查思考。总的感到，教导机构建设，要把握特点规律，紧紧围绕教学训练中心，坚持抓经常打基础、抓正规促安全。切实按《纲要》要求把部队建设基础打牢固。

深入推进教导机构学习型党组织建设

加强学习型党组织建设．既是促进部队全面建设的一项长期性战略任务．也是提高基层党建科学化水平的一项基础性工程。教导机构作为基层部队的“随营军校”，是培养人才的主阵地，是促进战斗力生成模式转变、提高基于信息系统体系作战能力的重要源头。深入推进教导机构学习型党组织建设，

锻造过硬的“随营军校”——南京军区某教导大队认真学习贯彻十八大精神加强人才队伍建设

南京军区某教导大队前身为中国人民解放军第二野战军六纵随营学校，诞生于太行山下，成长在中原大地。新的历电时期，主要担负集团军部队参谋骨干集训、预任参谋集训、营兼职参谋集训、旅团教导机构教员集训、基层营连主官集训、文体骨干集训和部分专业预提指挥士官集训等多项任务。近年来，大队按照“先干部队、严于部队、

借力人才培养中心工作 推进“三型”党组织建设

教导机构是人才培养的摇篮，探索运用激励机制提升人才培养的质量，对于助力推进“三型”党组织建设具有重要现实意义。

让手榴弹飞——记某炮兵团教员宋福旦

“乖乖．听说100多米呢!这次旦教员的手榴弹可都“疯狂”到军区了!”不知是谁的一句话．团里顿时炸开了锅。是这么回事：今年3月底的一天上午．鲁中某训练基地风和日丽．济南军区教导机构主官和教员手榴弹投掷比武现场人头攒动．气氛紧张．空气仿佛凝固了一般．