高校附属医院教工党支部书记“双带头人”培育机制研究——以昆明某医院为例

本文从某附属医院教工党支部书记构成现状以及对支部日常工作考核工作情况入手,分析了该院"双带头人"党支部书记存在问题,提出了"双带头人"的选拔培养考核激励的措施。

高校学习型、服务型、创新型基层教工党支部书记的培养策略

党的十八大提出要建设学习型、服务型、创新型政党,高校基层教工党支部书记作为基层党组织的班长、大拇指、泉眼,理应争做学习型、服务型、创新型的党员表率。要实现这一目标,不仅高校基层教工党支部书记自身要勤学习、善思考、重实干;高校党委也要积极建立选拔、培养、激励机制,为其构建各类平台,鼓励实干,激发创新。

独立学院提高教工党支部书记多方位能力的途径研究——以江西中医药大学科技学院为例

文章以独立学院中的教工党支部书记为研究对象，以江西中医药大学科技学院为例，对学院全体教工党支部书记和普通教工党员进行问卷调查和个别访谈，分析研究新形势下教工党支部书记队伍的现状及其存在的问题。并针对问题，通过深入的剖析，探寻一条具体的、可行的、有效的适合提高独立学院教工党支部书记队伍能力的普遍性方法。

高校教工党支部书记“双带头人”履职能力提升研究

教工党支部书记"双带头人"是党支部工作的组织者和践行者,其工作好坏直接关系到党的路线、方针、政策能否在高校得到有效贯彻、执行和落实。提高教工党支部书记"双带头人"履职能力,是增强党的影响力,提升基层党组织威望的有效途径。文章阐述了教工党支部书记"双带头人"履职能力方面存在的职责不明、权力虚化、保障乏力等问题,提出了"强化四种素质、提高四种素养、创新四个维度"的履职能力提升方法,有助于让其充分发挥在科学研究、人才培养、文化传承、社会服务等任务中的重要作用。

基于学科平台的高职院校教工党支部书记队伍建设

高职院校教工党支部书记肩负带领广大教工投身科研、教学、培育学生的重要使命,如何将党支部工作与学科建设结合起来,是摆在高职院校教工党支部书记面前的一项严肃的政治课题。本文从调研情况对高职院校教工党支部书记的现状进行剖析,探索基于学科平台进行教工党支部书记队伍建设的具体举措。