体育教学中教师主导与学生主体共融发展关系研究

文章运用文献资料法、访谈法、实地考察法等研究方法多方面了解体育教师在讲授体育课时如何处理教师主导性和学生主体性关系,并提出发挥学生主体性的意见和建议。体育教学乃是在体育教师的引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动。“教”与“学”二者互相依存、互相促进、相得益彰、缺一不可。

英语教师的教学方式与学生自我效能感相互关系的研究

教师在长期教学过程中所展现出的个性化教学方法被称为教学风格。这意味着在教学的过程中,教师会逐步塑造出一套个性化的教学理念、手段和技巧的集合体。这种教学风格不只是教师个性特质在课堂上的全面反映,而且也代表着教师在教学领域达到成熟水平的象征。同时,学生的自我效能感涉及到个体在从事学习活动时,对于自己能否成功达到预定目标的信心与信念。在教学实践中,教师的教学风格对学生的自我效能感有重大影响。为了贯彻英语新课标的要求,实现学生的全面发展,进行素质教育,对教师教学风格对学生效能感的关系研究就显得很有必要,希望可以帮助一线教育工作者在英语教学中获得更好的发展和进步,同时也促进学生的全面发展。

尺规作图,让学生思有源、推有据——“三角形的三边关系”教学实践与思考

【课前思考】2022年版课标在小学阶段增加尺规作图的学习内容,尺规作图不仅能激发学生主动参与学习的兴趣,还能发展学生的几何直观、空间想象力和推理意识。本课依据2022年版课标精神,在研究三角形的三边关系时,变“小棒围”为“尺规作图”,让学生感悟尺规作图价值的同时,发展学生的核心素养。教学中,给定四条线段,长度分别为3厘米、4厘米、5厘米和8厘米,让学生任选三条线段利用直尺和圆规作三角形。

人工智能+职业教育创新发展路径探索

人工智能技术正高速发展,人工智能+职业教育的教学模式已势在必行。本文在职业院校学生的学习背景下,探索了基于超星学习通软件、科大讯飞星火认知大模型、5G+MR全息教室创新教学模式的互动式教学、智能化练习题库和作业智能批改、外语口语陪伴练习以及沉浸式学习体验,该体验打破了地理和空间限制,方便快捷,丰富多彩、形象直观。本文呼吁一线教师应在教育教学的基础上,主动寻求人工智能+职业教育的路径,推动人工智能+职业教育的有效实施策略。

人工智能时代“教师中心观”与“学生中心观”的分歧与辩证统一

“教师中心观”和“学生中心观”皆是主流的教育教学理论,二者在教师的地位、学生的地位、教学重点等方面存在着分歧。但过分强调“学生中心观”和“教师中心观”都是片面的,不论是教师的“教”还是学生的“学”,都应以促进人工智能背景下教育教学的发展为共同目标。因此,辩证统一地运用“教师中心观”与“学生中心观”,对人工智能背景下教育教学质量的提升至关重要。

中学生体育自主学习能力与教师教学行为关系研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对莆田市1 221名中学生的体育自主学习能力与教师教学行为进行研究,结果表明:莆田市中学生体育自主学习能力整体水平一般,性别之间存在显著性差异,男生显著高于女生,学校等级间、学段间、城乡间没有显著性差异,中学生对体育教师教学行为评价较高,教师教学行为与中学生自主学习能力呈显著性正相关。

试论化学教学中新教材、教师、学生的三角关系

培养学生的终身学习能力、创新能力及科学素质是新课程标准倡导的教学宗旨．下面谈谈我对“新教材、教师、学生”的三角关系的一些认识及做法，与同仁们商讨．

数学教学应从学生已有的思维出发——“同角三角函数关系”设计与反思

1基本情况 1．1授课对象 学生来自四星级重点高中高一年级普通班，基础较好，有一定的自学能力、推理能力及运算能力．

高校思政课教学中的教师主导与学生主体关系研究

在教师为主导、学生为主体的教育理念已形成广泛共识的背景下,对这一理念的深入研究,有助于高校思想政治理论课教师更好地将这一理念贯穿于教学过程。"以教师为主导"是前提,作为课堂教学设计者的教师,应从教学内容、教学模式、人格塑造方面发挥作用。"以学生为主体"是关键。教师应当研究大学生的思想行为特点、与学生平等对话、从学生特点出发设计教学等方面体现以学生为本。在教师与学生双向互动中,将"教师为主导、学生为主体"统一于教学活动以获得教学的最佳效果。

人工智能技术与高校体育教学的融合与创新

随着人工智能的发展和进步,“人工智能+”已成为社会普遍关注的问题,将其引入到高校体育教育教学领域,可以为体育人才的培养提供更多技术支撑。更为重要的是,体育会贯穿人的一生,而学校体育教育又是提高学生身体素质和体现教育全面化、全面化教育的重要部分,是实现当代大学生全面发展的重中之重。所以,有必要以“人工智能+”为引领,对现有的体育教育内容、教学模式进行创新,通过拓展思维和完善机制,突破体育教学的现有桎梏。通过人工智能技术与高校体育教学的耦合,还能显著降低体育教师的工作量,实现对大学生体育锻炼情况的纵向追踪,体现体育教育的数字化发展。

体育教学中教师与学生关系问题的文献研究——决不能弱化教师“主导作用”

一、主导作用争论的时代性 教师主导的提法,最早源自凯洛夫的《教育学》,是俄国（苏联）在20世纪30年代初期提出的矫正时弊的口号。经过理论家的论证,才把当时体现这个口号的经验形式绝对化。我国早就接受了这个口号,不过后来对俄国经验发生怀疑,并把这种经验武断地概括为＂三个中心＂,即：＂书本中心＂,＂教师中心＂、＂课堂中心＂,接着试图反其道而行之,提出＂实践中心＂、＂学生中心＂、＂社会中心＂。

教学过程的特殊性与教师、学生、媒体关系的辨析

教学过程是实现教育目的的基本途径。学校教育的各项内容都是在教学过程中实施的。徐特立关于教学过程的论述是他教学思想的基本理论组成部分。在教学过程中,教与学是对立统一的。"在教与学的当中教师和学生都得到利益,都获得进步,这是新的师生关系的问题"(《徐特立文存》四P249),他认为教学工作必须由教者和学者合作来做,并用"教学"概括了教与学的关系。

在操作中思考 在思考中感悟——特级教师华应龙“三角形三边关系”教学赏析

在特级教师华应龙执教的北师大版教材“三角形三边关系”一课中，他借助小纸条，创设探究情境，让学生在操作中思考，在思考中感悟。教学过程精彩顺畅，让我从中受到了很多的启发。

中学生物教师模型理解水平与教学行为关系的调查研究

中学生物教师模型理解水平可能与教师的教学行为有相关性。调查结果显示:在"模型的本质"和"多种模型"这两个维度上,生物教师的理解水平高,与之对应的教学行为频度也高;在"模型的目的"这一维度上,教师的理解水平低,但教学行为频度高;在"测试模型"这一维度上,教师的理解水平高,但对应的教学行为频度低;在"改变模型"这一维度上,教师的理解水平和教学行为频度都低。中学生物教师的模型理解水平与教学行为的关系现状,为创新教师教育提供了参考性信息。

建立良好的师生关系——“以学生为中心”的新型外语教学模式更要注重教师角色的转变

外语教学的内容是语言。人们常常说,语言教学是一种艺术。教师是课程实施的组织者、开发者和研究者,教师自身的素质对实施课程标准有着非常重要的意义。因此,外语教学在充分体现"以学生为中心"的同时,决不能忽视提高教师自身素质,并转变教师角色这一重要环节,以此来建立良好的师生关系,达到完善教学改革的目的。

试论网络外语教学中教师和学生的互动关系

本文描述了教师和学生在网络教学中各自的活动和所扮演角色,并在此基础上探讨了教师如何更好地利用网络进行教学。

人工智能在大学教学中的应用:现状、问题与未来展望

人工智能正在推动高等教育领域更广泛和更深刻的变革。人工智能在大学教学中的应用包括收集学习者数据、构建学习者模型、构建领域知识模型和构建教学模型四个方面。然而目前人工智能在大学教学中的应用还存在一定的问题,主要表现在如何理解人工智能与人的关系、如何构建智能时代的教育目标、如何保障数据安全和如何规避算法风险。未来在大学教学实践中,应当鼓励师生充分理解人与人工智能关系,建立相关制度保障人工智能的技术安全,推动人工智能在教学中的发展与应用。同时,师生均应注重发挥主观能动性,在审慎的反思和行动中实现自身的主体性成长。

教师的作用就是缩短学生“体悟”的过程——“探索三角形全等的条件(1)”的教学实录与反思

1基本情况 1.1学情分析 学生学习基础较好,已具备探索三角形全等条件的知识基础.但对“三角形全等的条件”如何进行有序分类,如何有条理地探索全等条件都缺乏体验和领悟.

浅谈英语教学中教师与学生的能动关系

英语作为世界通用语言,是联合国的工作语言之一,也是国际交往中使用最广泛的语言,因此学习英语是时代发展的需要,具有极其深远的战略意义。学好英语需要教师与学生互相配合、积极联动,既要靠教师的悉心指导,也要靠学生的主动钻研,两者相辅相成,缺一不可。正所谓"师傅领进门,修行在个人",教师的正确引领和学生的艰苦修行对于学习英语来讲是同等重要的。本文将对英语教学活动中,教师与学生之间的相互关系进行分析,从而揭露教师的引导作用和学生主观能动性的发挥对取得良好英语教学效果产生的重要影响。