“三全育人”思政格局下高职英语教师专业发展与认知的关键研究

当前的高职院校的教学目标是打造“三全育人”的思政格局,最有效的方式就是将课程思政融入各个学科的教学过程中,课程思政本就是一个巨大的思想政治教育体系,它的最显著的特征就是全过程和全方位,它可以将思想政治课程和各个学科充分地结合起来,并将教育的重要任务设定为立德树人。本文主要就目前高职院校英语教师缺乏思想政治意识和教学经验等问题探讨了“三全育人”理念下课程思政的必要性和可行性,从高职英语教师的角度来分析如何做好英语教学和思政育人的融合工作,从而对课程思政视阈下高职英语教师专业发展与认知提供可行性建议。