教育信息化背景下初中数学教师专业素养发展研究

在当今教育信息化的背景之下，对于初中数学教师未来专业素养的发展而言，既充满着机遇也包含着挑战，使得提高教师专业素养成为了现阶段的重中之重。文章主要针对教育信息化与初中教师专业素养的提高，分析当前存在的重点问题，以及相应的解决方法。

浅析乡村初中教师专业素养发展的困境

城乡一体化建设发展的背景下,城乡教育均衡发展成为教育界中的热点话题,教师的专业素养发展在城乡教育均衡发展占非常重要的比重。国务院颁发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》文件之后,相关的研究也较多。本文就乡村初中教师专业素养发展中面临的困境进行探讨,为乡村教师专业素养提升献计献策。

教育信息化背景下教师专业素养的发展

在信息飞速发展的当今时代,网络、创客、电子书包、云课堂等信息化教学走进校园。实现教育信息化教学优质课堂,提升综合素养,实现教育信息化背景下教师专业素养的发展。

基于教师专业素养提升的教材转化策略——以雷米拉德的教材层级转化理论为视角

传统的教材使用研究视角未能凸显教材在课程开发过程中的核心作用。教材层级转化理论将教材作为课程开发与实施系统中的核心要素,为教师使用教材提供了新的解读视角。基于教材层级转化视角的教材系统包括官方教材、预设教材、运作教材和体验教材四个层级,教师可以通过参与教材四层转化过程提升其专业素养。