幼小衔接视角下教师专业发展连续性的问题、对策及启示——基于OECD《强势开端V:幼小衔接》

OECD《强势开端V:幼小衔接》报告中提出,教师专业发展的连续性对幼小衔接工作的开展起着至关重要的作用。因此,在幼小衔接过程中,缺乏教师专业发展的连续性,将直接影响衔接工作的效果。基于此,通过借鉴OECD成员国在幼小衔接中教师专业发展连续性方面存在问题及对策,汲取经验和优秀做法,得到关于开展幼小衔接工作的启示,或可有效纾解我国幼小衔接中教师专业发展连续性方面的现存问题。