教师专业发展需要的现状及推动教师成长的有效策略

在课程实施过程中教师专业发展需要呈阶段性、多样化的特点。在现实中，这一特点常常被教育主管部门、学校领导以及教师自身所忽视，从而严重影响课程改革的有效推进和教师的整体发展，因此积极探寻有效策略关注教师专业发展需要，促进教师成长成为课程改革的当务之急。

新课程实施过程中教师专业发展需要的结构及特点

教师专业发展需要作为影响教师专业发展的内在根本因素,特别是在新课程实施不同阶段下,教师在专业成长中需要发展哪些内容,需要何种类型、何种程度的帮助,如果对此没有给予充分的关注将直接影响教师教育、课程实施的实效性,影响教师自我认识能力、自我发展规划能力的形成。因此,本研究中笔者把教师专业发展置于新课程实施的背景下,力图探讨课程实施不同阶段下教师专业发展需要的结构、特点及针对教师发展需要,促进教师专业发展的有效策略。