基于OBE的职业教育教师培训项目课程开发与设计——以广西“亚行贷款”职业学校市场营销专业“双师型”教师专业技能培训项目为例

成果导向教育(OBE)理论为职业教育教师培训的开展提供了新思路。本文以广西"亚行贷款"职业学校市场营销专业"双师型"教师专业技能培训项目为案例,分析了高职院校市场营销专业"双师型"教师专业技能项目培训的目标定位与基本要求、培训项目课程开发基本流程及内容、培训对象的培训需求、培训学习成果等,并提出基于OBE成果导向教育范式构建高职院校市场营销专业"双师型"教师专业技能教育培训的课程体系。