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论核心素养时代教师教育
被引量:
5
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作者
龙宝新
《教育与教学研究》
2019年第7期49-59,共11页
核心素养是学生终身发展、一生成功的根本,教师素养是这一"根本"的"根本"。教师是学生发展核心素养落地的关节点,教师的核心素养观、核心素养教学与课改思维是造就学生发展核心素养的关键教师素养。在核心素养时代...
核心素养是学生终身发展、一生成功的根本,教师素养是这一"根本"的"根本"。教师是学生发展核心素养落地的关节点,教师的核心素养观、核心素养教学与课改思维是造就学生发展核心素养的关键教师素养。在核心素养时代,教师的育人思维、教育视野、工作方式、课堂角色悄然进入激变期,面向核心素养培育的教师教育目标调适势在必行。面向学生发展核心素养培育的时代使命,我国教师教育必须致力于造就四类教师,即"真人之师""生涯之师""超能之师""实践之师"。
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关键词
学生发展核心素养
核心素养教育
教师专业职能
教师
教育目标
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题名
论核心素养时代教师教育
被引量:
5
1
作者
龙宝新
机构
陕西师范大学教育学院
出处
《教育与教学研究》
2019年第7期49-59,共11页
基金
全国教育科学规划国家一般课题“教师教育力提升与‘双一流’背景下教师教育综合化改革研究”(编号:BAA180019)
文摘
核心素养是学生终身发展、一生成功的根本,教师素养是这一"根本"的"根本"。教师是学生发展核心素养落地的关节点,教师的核心素养观、核心素养教学与课改思维是造就学生发展核心素养的关键教师素养。在核心素养时代,教师的育人思维、教育视野、工作方式、课堂角色悄然进入激变期,面向核心素养培育的教师教育目标调适势在必行。面向学生发展核心素养培育的时代使命,我国教师教育必须致力于造就四类教师,即"真人之师""生涯之师""超能之师""实践之师"。
关键词
学生发展核心素养
核心素养教育
教师专业职能
教师
教育目标
Keywords
student’s developmental core competence
core competence education
teacher’s professional function
aims of teacher education
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
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被引量
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1
论核心素养时代教师教育
龙宝新
《教育与教学研究》
2019
5
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