数学教学模式的改革与师范生教师专业能力培养的探索

数学教学模式的改革是数学学科发展过程中的一个重要问题,本文详细地分析了数学教学模式的改革与师范生教师专业能力培养的办法。

关于高师小学教育专业课程建设加强专业能力培养的思考

小学教师培养纳入高师教育体系之后,从事小学教育教学工作的专业能力培养与中师相比被严重削弱,已成为突出的问题,如不认真对待,势必影响高师小学教师教育的培养质量。本文拟就这一问题存在的原因及解决的策略进行探讨。

基于产教融合的高职产业学院教师专业服务能力建设探究

在校企合作、产教融合背景下,高职产业学院成为校企合作的新模式。高职产业学院的发展需要具有创新服务能力的专业教师的支持。本文从国家、学校、专业层面分析了高职院校产业学院教师专业服务能力建设的必要性,并提出了几点意见,旨在为高职院校产业学院的长足发展提供借鉴。

浅谈种植活动课程教学探索和能力多元化的促进作用

种植活动可以充分给幼儿提供接触、认知和探索自然的机会。孩子们可以在这里面得到最真实、最直接的体验。继而萌生催发幼儿亲近自然的情感和自主探究的兴趣,从而提高幼儿探究的经验和能力,使幼儿感受到自身和大自然的关系。体验种植和收获的乐趣,从而感知大自然的秘密和奥义,这能为孩子提供探索的动力。要以种植活动为载体,让幼儿在形式多样的活动中,获得科学探究、社会交往、语言表达、艺术表现等综合能力的发展。这能给孩子提供一个自由观察、探索和发展的平台。

中小学应用新技术、新装备的实践与思考

介绍了该校以学生的发展为本,在现代办学理念指导下运用现代教育技术,实践现代装备理念,在设备配置、资源利用、教师培训、课题研究等方面进行的创新实践及几点体会。

对美国小学汉语教学社区资源整合与利用问题的思考——基于对美国OIIP项目汉语实习教师的实地调查

美国小学教育理论与教学方法十分强调对社区资源的整合与利用。本文首先对美国小学教师常用社区教育资源的类型、特点和功能进行了分析,并对美国小学教师社区资源整合与利用进行了实地调查,在此基础上对美国OIIP项目汉语实习教师的社区资源整合与利用情况进行了调查与分析。最后,本文对汉语国际教育硕士海外社区资源整合与利用能力的培养提出思考与建议。