中国英语教师专业能力评价探讨

如何评价英语教师专业能力,是当前我国英语教育改革亟待解决的重要课题,也是多年来国际英语教育发展中始终探讨的重要问题。本文基于对英、美、加3国较有影响力的5项英语教师资格认证的考查,即CELTA,TKT,ELTeach,Praxis-ESOL和EETC,为我国英语教师专业能力评价提出建议。结果显示:(1)英、美、加3国完善的教师专业能力标准为这5项认证的实施提供政策保障;(2)社会专业化教育考试机构承担认证考试的研发与推广,可确保认证的质量;(3)这5项认证在许多国家英语教师专业能力评价、教师选聘和发展项目中得到广泛应用。根据考察结果,本文提出开展我国英语教师专业能力评价,有必要借鉴国外的做法,在政府监管下,专业化教育机构和考试机构制定英语教师专业能力标准,根据我国英语教育发展需求,开展英语教师资格认证考试。

高职高专市场营销教师专业能力评价研究

专业能力是市场营销教师的核心素质。高职高专市场营销教师应具备精深的专业理论素养、丰富的营销实践经验和一定的营销专业素养。教师专业能力评价的目标就是提供一套通用简易的方法,对教师专业能力的现状有全面真实的认识,从而为教师进一步提升专业能力提供指导。构建科学合理的营销专业能力评价体系的基本思路是,在文献调研和专业能力分析的基础上,初步选定属性指标并在此基础上,运用专家调查法优选评价指标。实证研究表明,运用模糊综合评价法构建教师专业能力评价模型是可行的。