职业学校教师业务知识和能力结构的研究

职业教育是当前教育的核心。如果说义务教育是扫除文盲,高等教育是培养管理人才,那么职业教育正好填充了两者之间的空白。文章从现代心理学对能力的理解入手,采用文献法、调查法,逻辑分析法等,探求职校教师业务知识和能力结构转换的方法,研究教师业务知识能力的构成因素,建立教师综合能力的基本框架,旨在促进职业教育水平的不断提高。