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对班级教育作为教师主业的深度思考与建议
1
作者
张红梅
熊华生
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第12期53-56,共4页
班级教育是学校教育工作的重要组成部分。要想提升班级教育效果,就要明确班级教育作为教师主业的基本定位,认识到班级教育本身的重要价值及其对于儿童成长和教师专业发展方面的重要促进作用,并通过建立双轮驱动的中小学教育新格局、突...
班级教育是学校教育工作的重要组成部分。要想提升班级教育效果,就要明确班级教育作为教师主业的基本定位,认识到班级教育本身的重要价值及其对于儿童成长和教师专业发展方面的重要促进作用,并通过建立双轮驱动的中小学教育新格局、突破班主任队伍建设瓶颈问题、强化师范院校的班级教育师资和课程体系建设等多种途径,提升相关保障水平。
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关键词
班级教育
班级管理
班主任工作
教师主业
集体教育
德育体系
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职称材料
题名
对班级教育作为教师主业的深度思考与建议
1
作者
张红梅
熊华生
机构
湖北第二师范学院教育科学学院
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第12期53-56,共4页
文摘
班级教育是学校教育工作的重要组成部分。要想提升班级教育效果,就要明确班级教育作为教师主业的基本定位,认识到班级教育本身的重要价值及其对于儿童成长和教师专业发展方面的重要促进作用,并通过建立双轮驱动的中小学教育新格局、突破班主任队伍建设瓶颈问题、强化师范院校的班级教育师资和课程体系建设等多种途径,提升相关保障水平。
关键词
班级教育
班级管理
班主任工作
教师主业
集体教育
德育体系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对班级教育作为教师主业的深度思考与建议
张红梅
熊华生
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021
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