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教师培训的实践维度的分析
被引量:
1
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作者
曲中林
《教育学报》
北大核心
2006年第3期70-74,共5页
影响和制约教师培训的实践至少包含社会主导实践、专业主流实践和教师主体实践三个维度。真正提升教师培训品质的最终落脚点在教师主体实践的维度上,但前提必须是“三主契合”的理想状态。
关键词
教师
培训
社会主导
实践
专业主流
实践
教师主体实践
下载PDF
职称材料
题名
教师培训的实践维度的分析
被引量:
1
1
作者
曲中林
机构
韩山师范学院教育系
出处
《教育学报》
北大核心
2006年第3期70-74,共5页
文摘
影响和制约教师培训的实践至少包含社会主导实践、专业主流实践和教师主体实践三个维度。真正提升教师培训品质的最终落脚点在教师主体实践的维度上,但前提必须是“三主契合”的理想状态。
关键词
教师
培训
社会主导
实践
专业主流
实践
教师主体实践
Keywords
teacher training
society-led practice
professional mainstream practice
teacher-dominated practice
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
教师培训的实践维度的分析
曲中林
《教育学报》
北大核心
2006
1
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