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简论教师主体
被引量:
10
1
作者
宋兵波
《河北师范大学学报(教育科学版)》
2001年第4期17-22,共6页
确立教师主体地位和重视教师主体作用是教育教学发展的客观要求。教师观是一个历史演变的概念 ,教师主体素质观代表了教师观的发展方向。树立教师主体素质观 ,必须重新对“教育”和“教学”在“生活”与“创造”的语境中作出解释。建立...
确立教师主体地位和重视教师主体作用是教育教学发展的客观要求。教师观是一个历史演变的概念 ,教师主体素质观代表了教师观的发展方向。树立教师主体素质观 ,必须重新对“教育”和“教学”在“生活”与“创造”的语境中作出解释。建立师生主体交往关系。
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关键词
教师
主体
地位
教师
主体
作用
师生
主体
交往关系
创造性教学
教师
观
教师主体素质观
下载PDF
职称材料
题名
简论教师主体
被引量:
10
1
作者
宋兵波
机构
北京师范大学教育系
出处
《河北师范大学学报(教育科学版)》
2001年第4期17-22,共6页
文摘
确立教师主体地位和重视教师主体作用是教育教学发展的客观要求。教师观是一个历史演变的概念 ,教师主体素质观代表了教师观的发展方向。树立教师主体素质观 ,必须重新对“教育”和“教学”在“生活”与“创造”的语境中作出解释。建立师生主体交往关系。
关键词
教师
主体
地位
教师
主体
作用
师生
主体
交往关系
创造性教学
教师
观
教师主体素质观
Keywords
teachers as the subject
education
teaching
status
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
简论教师主体
宋兵波
《河北师范大学学报(教育科学版)》
2001
10
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