“教师主导,学生主体”教学模式构建与实效

高校思想政治理论课教学工作关涉立德树人根本任务,在取得突出成绩的同时,也存在实效性有待提高的问题。造成实效性不高的原因在于学生主体性地位的缺失。“教师讲,学生听”的单向度教学模式没有正确认识“教”与“学”辩证关系,导致“教”与“学”脱节。要建构“教师主导,学生主体”课堂教学模式,突出学生主体性地位,提高学生的自觉性、积极性和主动性,提高课堂教学的实效性。

浅析小组合作学习在高中英语教学中的应用

引言在新课程改革的大背景下,高中英语教学逐渐从传统的教师主导模式转向以学生为中心的互动教学模式,其中小组合作学习作为一种富有创意和实效的教学理论得到了广大师生的认可。本文旨在深入剖析小组合作学习在高中英语教学中的应用,以期为教学实践提供有益的参考。