高校青年教师亚健康危险因素Logistic回归分析

目的 了解高校教师危险人群中亚健康状态的分布情况及其影响因素 ,为高校教师的保健工作提供科学依据。方法 采用统一的调查问卷对广东省 19所高校教师进行亚健康调查 ,并用Logistic回归分析亚健康影响因素。结果 30～ 40岁是高校教师亚健康危险年龄段 ,其中女性重度亚健康高于男性 ;工作不开心、工作时间长、缺乏体育活动等是高校青年教师亚健康状态的危险因素。结论 高校教师亚健康危险人群中应重视女性重度亚健康 ;提高教师对亚健康的认识 ,保持轻松健康心态 ,避免长时期的过度疲劳 ,化解压力 ,合理工作是预防与控制亚健康状态的重要措施。

教师亚健康的分析与对策

20世纪80年代，前苏联学者N．布希赫曼首先发现并提出”第三状态”概念，美国一位精神科医生，也提出了类似的名称-灰色状态，日本的体育科技人员则提出了内涵相近的”半健康人”的概念。”第三状态”这一名词提出不久，许多国家的学者都纷纷提出类似的名称，如亚健康态、中间状态、中介状态、半功能态、亚疾病态、亚临床态、半健康状态、潜病状态、灰色状态、临床前态、病前状态、

陕西省普通高校教师亚健康现状调查及社会学分析

文章通过问卷调查法对陕西省普通高校教师亚健康现患率、流行病学特征、形成原因、预防等进行了分析研究，结果表明，高校教师亚健康状态现患率基本和世界卫生组织数据吻合，但存在性别差异与年龄差异。亚健康现患率和教师对亚健康的认知程度、生活习惯、学位、职称、参加体育活动等存在一定的相关关系。